淺析鄉村小學信息技術教學中微課的運用

滕飛

摘要：受多方面的因素影響，鄉村小學的信息技術教學，還存在著一定的問題。為了加快教學改革，提高教學質量，就可以將微課得到廣泛應用。來實現理論與實踐的并重，促進學生與教師的共同發展。

關鍵詞：鄉村小學;信息技術;微課

引言

將微課運用在鄉村小學信息技術教學中，對于學生興趣激發、能力提升，課堂效率保障、課程改革等，都有著巨大的作用。因此在今后的教學中，就要實現科學靈活運用，才能促使學生、教學工作，更好地適應未來發展。

一、微課的教學價值分析

現階段，微課已經全面運用到教學工作中，并且取得了顯著的成效。因而在鄉村小學信息技術教學中，也需要實現微課的高效運用，來改革教學模式。微課的應用，可以將繁瑣復雜的內容，以精悍優美的方式呈現，快速吸引學生。在知識內容的講解中，也十分趣味、直觀與形象，有利于學生快速吸收與掌握，增強感知與體驗。在課堂上，還可以為學生，留有自主思考、互動交流的空間，實現思維的發散，知識的拓寬。此外，微課可以帶領學生自主學習，通過內容觀看，來自主思考、操作與實踐，快速突破與提升。

二、微課在鄉村小學信息技術教學中的運用

（一）規范微課設計

微課，能夠運用在信息技術教學的多個活動中，如課前預習、課堂交流、課后總結、復習鞏固中，非常高效與便利。此外，彌補傳統教學中的不足，節約教學時間，也是其價值之一。那么在實際運用中，就需要找到合適的策略與方法，才能取得輝煌的成績。設計制作，是實際運用的第一步，那么就要做到規范、科學。首先，明確類型。不同的學生，不同的內容，需要采用不同的教學方法，才能提高資源利用效率，保障課堂質量。在設計中，就需要教師，展開實際性、充分性調查，然后針對性設計，保障學生的個性、自由學習。比如導入類，主要以新知導入為主，起到吸引注意力，激發興趣的作用。可以運用在難點知識的設計中，以直觀、梳理的方式呈現，就能夠發揮巨大價值。而演示類，主要是實際操作為主，起到簡化內容，降低難度，增強學生體驗的作用?？梢运鸭W絡資源，也可以由教師操作演示，來帶領學生，全面掌握相應的操作流程與方法，快速提高綜合技能。啟發類，主要以拓展延伸為主，起到調動積極性，發散學生思維的作用?？梢酝ㄟ^問題設計、結合生活等方式，讓學生自由、個性學習。其次，遵循原則。微課的時間只有五到十分鐘，而內容十分全面廣泛，在保障質量，發揮實效的背景下，就需要遵循相應的原則，進行科學設計，才能起到有效作用。作為小學信息技術教師，就需要結合自身經驗，加強互動交流，讓微課內容貼近生活，具有針對性;讓呈現方式，具有互動性，能夠實現碎片化時間的整合;讓開發流程，具有整體性，蘊含每一項教學環節，滿足學生的個性需求。只有實現微課資源的充分發揮，才能提高教學質量與效率。

（二）結合實際需求

不同的學生，存在著不同的差異，有著不同的發展方向。而信息技術課程，也有著一定的教學目標。因此微課運用，就需要結合實際需求，才能取得教學上的成功。首先，結合學情。對于剛接觸信息技術課程的學生，微課運用就要以興趣激發、習慣培養為主;對于擁有一定知識與經驗的學生，就要以思維啟發、能力提升為主。因此在教學中，需要教師做好學情的深入調查，具體到年級、興趣、能力等，然后制作不同類型的微課，采用不同的方法，滲透相應的知識。其次，結合內容。教學內容，是從簡單到復雜、從單一到繁瑣的過程。在不斷的變化中，微課的運用也需要緊跟變化，才能實現知識與技能的共同培養，為后續教學，打下堅實保障。在設計中，需要以基礎理論、重難點、實踐操作等，進行合理分類。然后將不同知識的培養目標，融入到微課中，靈活的展現在學生面前。既幫助學生掌握了理論知識，還熟練了操作技能，感受到了信息技術的魅力，享受到微課帶來的快感，最終實現師生的共同提升。

例如在《修改文件和文件夾的名稱》教學中，教師可以先展開學情與內容的調查。三年級的學生，剛接觸信息技術課程，缺乏一定的經驗與能力。微課設計中，就要以精美、靈動的方式，來吸引學生。比如：先展示一些動漫或卡通人物，然后將其放在一個文件夾中。接下來，對不同動漫人物進行重新分類，并建立新的文件夾，然后修改其名稱。

（三）加強實際應用

信息技術課程，具有著實用、綜合等特點。那么在微課運用中，也要加強實際應用，來強化學生的綜合能力。首先，在新知導入中，需要將重心放在知識講解中。并且結合知識的難易程度，如果相對簡單，可以采用圖文方式講解;如果相對復雜，可以采用直觀演示方法。在講解之后，組織學生自由訓練，來快速吸收與消化知識。在綜合練習中，需要將重心放在學生自主思考與探究中。然后結合教師的點撥、引導，讓學生從微課中挖掘信息，提升技能。其次，信息技術課程，還需要學生不斷地操作、實踐，才能收獲知識。因此在微課運用中，就要以興趣激發為主，帶領學生進入狀態，掌握理論知識。然后進行操作演示，鼓勵學生自由操作與實踐，來提高自身的綜合能力。

結語

綜上所述，本文針對微課的運用價值，以及在信息技術教學中的運用策略，展開了詳細深入的分析，為后續教學工作，提供了堅實可靠的保障。那么在今后教學中，還需要通過規范微課設計;結合實際需求;加強實際應用等，來充分發揮其價值與作用。

參考文獻

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