2018年19期
教育周報·教研版
- 淺析普通高中教學檔案管理
- 小學語文教學評價之我見
- 淺談高中化學教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 初中英語交流互動的質量提高之我見
- 數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的幾點做法
- 一年級數(shù)學創(chuàng)新教育的幾點策略
- 人工智能開啟高中語文教學的新模式
- 英語教學中的常青樹
- 巧妙評價，讓課堂煥發(fā)光彩
- 如何構建高效的高中物理課堂
- 初中語文閱讀教學思考
- 小學數(shù)學概念如何教學的一些思考
- 閱讀能力與情感教育更有機結合
- 人工智能掀起語文教學的“頭腦風暴”
- 淺談計算機網(wǎng)絡病毒的危害與防治
- 數(shù)學教育中的審美素養(yǎng)
- 初中生物教學下學生叛逆情況分析及疏導
- 讓閱讀擁抱英語課堂
- 關于歷史教學的問題
- 妙用游戲，有的放矢
- 從經(jīng)濟地理角度看《史記·貨殖列傳》
- 《我來給句子“請客”》
- 幽默，班主任與學生之間的潤滑劑
- 數(shù)學課堂教學中分層教學的實踐與探索
- 論“吃虧是福的做人道理”存在于數(shù)學中
- 淺論高中數(shù)學教學中學生非智力因素的培養(yǎng)
- 淺談如何上好中考數(shù)學復習課
- 準確把握課標，提升教學質量
- 如何做好職高班主任
- 吾執(zhí)卷，剪心燭
- 小學語文課堂提問之我見
- 如何提高幼教專業(yè)學生的英語口語能力
- 關于Free Talk那些事兒
- 淺談初中英語閱讀教學中的問題設計
- 在英語小班化教學實踐中的影響因素分析
- 如何培養(yǎng)學生的書寫能力
- 數(shù)學課堂有效性的實現(xiàn)
- 淺談中學語文探究式課堂教學
- 寫字教學多元化評價
- 當好班主任應講究“十字訣”
- 找準亮點賞識孩子是培養(yǎng)自信的良方
- 如何上好初三語文復習課
- 淺談任務驅動教學法在初中語文課堂中的應用
- 以情感人，以德服人
- 初中英語作業(yè)批改之我見
- 中學英語合作性課堂教學的原則
- 淺談小學英語單詞教學
- 淺談小學數(shù)學的“閱讀”思想滲透
- 例談初中英語語法課趣味教學
- 突出德育特色，營造育人新環(huán)境
- 發(fā)展性評價助推教學質量提升
- 基于情商教育的科學課堂教學嘗試
- 歷史課堂如何使學生快速進入學習狀態(tài)
- 讓瞬間的光芒閃耀課堂
- 讓文言文課堂響起朗朗書聲
- 探究式學習在語文閱讀與寫作中的運用
- 淺談數(shù)學教學與多媒體
- 淺析韓復榘主政時期的山東商業(yè)
- “和實”高效課堂教學的認識與實踐
- 淺談如何在英語教學中滲透德育教育
- 中學物理教學實踐中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的思考
- 試論多媒體在小學語文教學中的優(yōu)勢
- 小學教育中的德育教學探究
- “做、學、教”教學模式下多媒體教學課件的作用
- 談談如何對貧困地區(qū)農(nóng)村小學生進行思想品德教育
- 對高中數(shù)學活動課程的設計分析探究
- 英語教學中自然閱讀與詞匯附帶習得
- 閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的認識與實踐
- 在數(shù)學課堂上提高學生的動手操作能力
- 有關小學英語課堂教師有效提問探討
- 探究隨即評價在英語教學中的應用案例
- 高中語文教學中怎樣調動學生的學習積極性
- 初中英語教學中的德育滲透
- 巧借課后習題，夯實語文教學
- 閱讀原著，原汁原味
- 淺談小學數(shù)學高效課堂和有效作業(yè)
- 讓朗讀在英語教學中大放異彩
- 如何提升學生口語水平
- 發(fā)Chant在小學英語課堂教學中的活用
- 淺議小學英語教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 我的教學故事