初中英語交流互動的質量提高之我見

在初中英語教學的過程中，師生之間的、生生之間的甚至我們和我們之間的交流和互動都會對實際課堂教學質量產生巨大的影響。如何才能有效的提升初中英語交流互動的質量呢，以下是我的一點淺薄看法。

一、要努力活躍教學氣氛，充分調動學生參與課堂教學的積極性

在課堂教學中我們要發揮自身的指導和引領作用。在學習前可以普及有關課堂學習的內容，聯系現實生活，再引導學生進入學習狀態。我們可以關注一些學生感興趣的人與事，將他們引入課堂。這樣不僅使學生鞏固了學過的知識，而且提高了學生語言表達能力，促使學生更好地學習英語。

二、要不斷提高任務合作的挑戰性

在初中的英語課堂上，如果我們把課程的任務設置得過于簡單，學生就會喪失學習的動力和興趣，因此，我們在充分滿足各層學生的不同接受能力之外，適當增強學習任務的挑戰性，使各小組的學生充分交流互動，共同完成英語課堂任務。因此，如果同學們在學習中遇到難題時，給予他們適當的指導，同學們就會改變原有的學習動機，并相應調整學習策略以應對學習上出現的挑戰。

三、要激發學習興趣，促進交流互動

興趣，對于初中學生的英語學習行為具有引導與刺激作用。培養學生的英語學習興趣，是促進交流互動活動順利進行的重要前提。在教學內容的選擇上，我們要更多地考慮學生的興趣，精心選擇學生喜歡的主題，將文字、圖片與視頻等形式的信息，讓英語課堂的內容變得立體起來。有與傳統課堂教學活動中不同的內容，才能讓學生有互動交流的沖動。

四、創設情境，生成互動

在課堂教學中學生只有通過互動才能夠實現英語語言的交流。在實際的教學中我們應嘗試構建一定的問題情境來促使課堂教學生成互動。以促使學生主動參與，并且問題相對來說更便于讓學生進行互動，發展思維，掌握知識。

在實際教學的過程中，我們應該通過積極的探索找到提升交流互動的最好的辦法，以此來促進初中英語課堂教學質量的進一步提升。