2021年4期
刊物介紹
學生之友初中版、小學版上半月雜志社唯一投稿郵箱：xszyxx@126.com。（本刊聲明：所投稿件要求原創(chuàng)，文責作者自負，對于侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的文、圖稿件，本刊概不負任何連帶責任。）
學生之友
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教育論壇
- 初中物理實驗教學有效性的探索與實踐研究
- 運用信息技術(shù)提高小學低年級數(shù)學教學效率的策略
- 淺談高中化學教學中互動探討式教學的應(yīng)用
- 如何提高小學體育足球教學的趣味性
- 趣味教學法在中職生物教學中的應(yīng)用
- 體驗式教學在高中音樂鑒賞課中的運用策略
- 論多媒體工具在語文教學中的運用
- STEAM教育與小學科學教學結(jié)合路徑探析
- 淺談初中物理教學中的合作學習的實施
- 怎樣提高初中學生的語文成績
- 關(guān)于小學生命生態(tài)安全課程重要性的實踐探究
- 農(nóng)村偏遠地區(qū)小學生厭學成因分析及對策
- 小學數(shù)學課堂提問高效教學策略探討
- 小學數(shù)學信息化教學思考和研究
- 小學英語高效課堂構(gòu)建研究
- 初中物理多元化教學的探索與實踐
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中政治教學中的應(yīng)用路徑探析
- 跳出教材的舒適區(qū)
- 探究初中音樂高效課堂構(gòu)建策略
- 小學高年級語文整本書閱讀教學策略的探究
- 把握漢字之美 滲透文化意趣
- 基于智慧課堂的初中化學課堂教學設(shè)計
- 小學英語有效閱讀教學研究
- 淺談幼兒園學前教育“小學化”
- 小學信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的實踐探索
- 堅持創(chuàng)新，優(yōu)化初中語文課堂教學
- 高考題撬動學生自主閱讀
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在小學語文教學中的有效應(yīng)用
- 如何在小學體育教育中發(fā)揮陽光體育策略能效
- 英語繪本在小學英語教學中的運用
- 小學數(shù)學教學互動的策略微談
- 淺析小學語文課外活動的作用和策略
- 如何在美術(shù)課堂的教學實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 小學數(shù)學課堂中學生思維能力培養(yǎng)的幾點思考
- 函數(shù)的奇偶性教學設(shè)計
- 讓閱讀走向興趣的實踐探索
- 體驗式教學在高中音樂鑒賞教學中的應(yīng)用探究
- 中學生數(shù)學思維嚴謹性的探究
- 初中生英語寫作能力的有效提升
- 學以致用 立德樹人
- 微課輔助下的同伴互評對英語寫作水平的影響
- 初中音樂教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 小學語文翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建
- 小學低年級數(shù)學游戲教學模式研究
- 淺談初中化學小組合作學習研究
- 關(guān)于提高小學科學實驗教學有效性的深思
- 小學語文隨堂習作教學有效方法的研究
- 當前小學書法教育的現(xiàn)狀與對策研究
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 小學中年級寫作教學中存在的問題及對策探析
- 淺析小學語文教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的審題習慣
- 非遺美育巧融合 傳統(tǒng)工藝放異彩
- 中職歷史學科的德育功能及實現(xiàn)策略
- 淺析幼兒園游戲活動中德育目標的落實策略
- 有效利用信息技術(shù)開展幼兒園科學探索活動
- 淺談初中物理小組合作學習
- 新技術(shù)助力科學課堂的有效性研究
- 探究小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 以“讀”為引，“活”化語文課堂
- 問題化教學在初中化學課堂中的應(yīng)用分析
- 小學語文教師提高學生寫作能力的方法
- 如何在游戲活動中健全幼兒的品格意識
- 淺析我國農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護存在的問題及對策
- 小學語文有效開展寫作教學的策略
- 在小學語文教學中如何進行語言的積累
- 構(gòu)建小學低年級語文快樂游戲課堂的探究
- “老人與海”整本書閱讀中批判性思維的培養(yǎng)
- 基于學困生轉(zhuǎn)化背景下的小學語文課堂教學
- 堅持問題導(dǎo)向提升小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 初中數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生問題意識
- 如何提高小學生英語口語教學
- 探究初中物理教學如何有效開展
- 淺談如何在游戲活動中提高幼兒的合作交往能力
- 地方民歌引入初中音樂教學的實踐
- 探究游戲教學在小學體育上的合理應(yīng)用
- 論微課在小學科學教學中的有效應(yīng)用
- 淺談如何提高小學道德與法治教學的有效性
- 合作學習在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 試論高中語文的多媒體教學策略
- 高中地理參與式教學模式的運用策略
- 高中物理探究式實驗教學開展策略
- 小學信息技術(shù)線上線下融合研究
- 初中物理教學中實施分層教學
- 小學教學量感可視化教學探索
- 讓校園文化墻開口說話
- 基于合作學習的初中語文生本課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于學生學習障礙解決方法半定量化的研究
- 基于統(tǒng)編教材的初中語文“讀寫一體”的教學實踐探究
- 小學數(shù)學教學中融入數(shù)學史的調(diào)查及有效策略的探究
- 新時代中學勞動教育課程開發(fā)探析
- 游戲教學法在初中體育教學中的運用實踐
- 基于信息技術(shù)下高中物理教學模式的研究
- 關(guān)于小學語文閱讀教學有效提問的思考
- 雙向銜接視角的大班兒童入學準備活動研究
- 培養(yǎng)閱讀能力 積累語法知識
- 淺析小學數(shù)學教學對聾生應(yīng)用題解題能力的培養(yǎng)
- 試論高中物理教學中的模型建構(gòu)與實踐研究
- 趣味教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與初中音樂教學的有效融合策略
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 激活物理課堂
- 淺析高中化學新教材的特點
- 淺析高中地理教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 如何在物理教學中促進學生深度學習
- 淺析多媒體在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 分層教學在初中科學教學中的應(yīng)用與實踐
- “恰”是你的溫柔
- 多途徑提高中職盲生推拿技能的策略
- 思維導(dǎo)圖在小學數(shù)學課堂教學的應(yīng)用研究
- 體驗式教學在初中化學教學中的實踐與探索
- 提高小學數(shù)學課堂實效性練習的探討
- 中學生器樂合奏課程開發(fā)的幾點思考
- 優(yōu)化化學實驗，提高初中生學習興趣
- 淺析提高小學語文作業(yè)設(shè)計有效性的策略
- 體驗式教學法在中職會計教學中的運用探究
- 數(shù)學文化融入高中數(shù)學課堂教學的方法和途徑
- 探討讀寫結(jié)合教學優(yōu)化小學語文閱讀教學質(zhì)量
- 促進學生“深度學習”的語文教學實踐策略微探
- 提高小學低年級學生數(shù)學計算能力的教學策略
- STEAM教育理念下小學美術(shù)有效教學策略探究
- 基于單元整體的小學中年級英語繪本教學研究
- 小學語文閱讀教學中學生個性化閱讀開展策略
- 初中英語寫作面臨的困境以及突破的途徑
- 談如何在小學數(shù)學課堂中創(chuàng)設(shè)有效問題情境
- 聚焦“鏡頭配音” 賦能口語交際
- 淺談律動游戲在小學低年級語文課堂教學中的作用及應(yīng)用
- 談情境教學在小學數(shù)學課堂的實踐應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維的策略研究
- 初中化學微課開發(fā)的調(diào)查研究
- 小學數(shù)學課堂有效情境創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 關(guān)于小學生數(shù)學課堂練習興趣培養(yǎng)策略的研究
- 豐富問題情境 創(chuàng)造精彩課堂
- 基于“一題研究”教學設(shè)計
- 潤物無聲，立德樹人
- 自然情境教學促進自閉癥兒童溝通技能的個案研究
- 小學數(shù)學教學中應(yīng)用題教學方法探究
- 淺談小學數(shù)學課堂中的情境創(chuàng)設(shè)
- 二十四節(jié)氣文化資源在幼兒園教學中的實踐探究
- 淺論數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的成功
- 農(nóng)村初中化學實驗課情境創(chuàng)設(shè)有效策略的探究
- 淺談主題教學背景下本土文化與水育園本課程的融合
- 小學低年級學生勞動能力提升的實踐研究
- 基于學科“大概念”的道德與法治單元教學設(shè)計
- 小學語文高效課堂的教學策略探究
- 中班幼兒分享意識與分享行為的培養(yǎng)研究
- 小學高段語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文閱讀教學中探究意識的培養(yǎng)方法
- 抓住課堂四要素，打造高效語文課堂
- 芻議高中數(shù)學教學中如何滲透生涯規(guī)劃
- 小學數(shù)學綜合與實踐活動課的探索
- 優(yōu)化小學語文高年級作文教學策略探究
- 淺析初中英語教學中學生語篇結(jié)構(gòu)意識的培養(yǎng)策略
- 立德樹人背景下小學語文閱讀教學活動開展策略
- 小學數(shù)學低年級數(shù)形結(jié)合應(yīng)用研究
- 略談高中生生涯規(guī)劃
- 基于合作教學理念下的初中信息技術(shù)教學研究
- 小學信息技術(shù)課堂情境教學例談
- 如何在初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 小組合作在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探討
- 探究如何提升農(nóng)村義務(wù)制學生資助效果
- 手心相連 靜待花開
- 親子共讀
- 閱讀方法融入閱讀教學的思考
- “播種行為,收獲習慣”
- 挖掘中國傳統(tǒng)文化傳承民族精神
- 如何利用情境教學提升小學數(shù)學課堂教學模式
- 鄉(xiāng)村學校管理現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 可視化閱讀助力思維提升
- 初中學生語文閱讀能力評價方案
- 巧用字理，導(dǎo)游漢字王國
- 語文課堂教學的“學、問、做”
課改前沿
- 淺談新課標背景下初中英語課程教育創(chuàng)新策略
- 探究小學高年級數(shù)學如何開展創(chuàng)新教學
- 讓拼音助力“雙減”政策下英語字母教學
- 初中體育多樣化教學改革的實踐探索
- 雙減背景下初中數(shù)學的作業(yè)設(shè)計策略研究
- 雙減背景下初中數(shù)學教學策略研究
- 智慧教學環(huán)境下低年級寫字教學的策略與思考
- 基于“以人為本”理念淺析小學音樂教學新途徑
- 新課改背景下小學語文古詩詞教學策略研究
- 淺析初中數(shù)學高效課堂教學改革
- “雙減”政策理念下提升小學美術(shù)教學質(zhì)量的策略研究
- 雙減背景下構(gòu)建初中語文高效課堂的幾點思考
- 新課程背景下普通高中學生綜合素質(zhì)班級量化考評探索和實踐
課題研究
- 小學語文課外閱讀興趣培養(yǎng)策略探析
- 體驗式教學法在幼兒體育游戲中的運用實踐研究
- 高中歷史教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 混合式教學模式下的深度學習
- 小學數(shù)學體驗式教學的研究
- 小學語文統(tǒng)編教材中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類文本教學實踐研究
- 小學美術(shù)教學中加入瓷板畫的意義及策略研究
- 初中化學計算單元教學設(shè)計
- 小學美術(shù)教學中瓷板畫的應(yīng)用策略研究
- 淺談信息技術(shù)在高中數(shù)學中的運用
- 思維導(dǎo)圖在高中英語書面表達教學中的應(yīng)用
- 基于學情分析下的單元教學主題確定以魯科版新教材必修二第二章第三節(jié) 《化學反應(yīng)的快慢和限度》 為例
- 多媒體技術(shù)在農(nóng)村小學數(shù)學情境教學中的應(yīng)用
- 基于深度學習下的教與學及價值分析
素質(zhì)教育·核心教育
- 核心素養(yǎng)下小學語文低年級識字教學設(shè)計
- 小學科學教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的實踐研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學課堂教學策略
- 初中英語閱讀教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)下初中語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 淺談初高中數(shù)學銜接策略
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建小學高段數(shù)學高效課堂的策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀微課教學策略
- 芻議學科核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學策略
- 素質(zhì)教育下小學語文教育的反思與實踐探索
- 學校美術(shù)教育與生活審美素養(yǎng)的結(jié)合
- 小學音樂教學中培養(yǎng)學生音樂核心素養(yǎng)的有效途徑探討
- 基于杜威實用主義教育的職業(yè)院校電子商務(wù)課堂改革策略分析
- 課程思政視域下土木工程專業(yè)教學改革與實踐研究
- 初中英語閱讀理解的命題特點及解題技巧研究