基于杜威實用主義教育的職業院校電子商務課堂改革策略分析

摘要：針對目前教育體系上的不足，找到適合我國教育發展的路徑以及做到正確認識教育改革和社會經濟之間的關系顯得尤為重要。其中職業院校作為教育發展的重要組成部分，存在專業技能教學與社會實踐脫軌的現象，再加上職業院校其實用綜合性特點與杜威實用主義教育思想相呼應，所以在電子商務課堂中運用杜威實用主義理論進行策略改革是必然的。本文將對杜威實用主義教育理念內容、以及對職業院校電子商務課堂的改革策略做詳細的分析。

關鍵詞：杜威實用主義教育;職業院校;電子商務;課堂改革

引言：

杜威早在二十世紀初就對中國的教育體系產生過重要影響，杜威認為教育改革是一切社會改革的基礎，其“教育即生活、教育即生長”的理念推動著我國教育制度的不斷發展和完善。職業院校作為互聯網高速發展時代下為社會企業在電子商務專業人才的輸出陣地，也是在電子商務課堂改革中呼聲較高的對象，而如今畢業生就業難的問題已經成為社會各界關注的焦點，以下將是在基于杜威實用主義教育上對職業院校電子商務課堂改革展開策略分析。

一、杜威實用主義教育的思想內容

杜威是實用主義教育發展的重要人物，與傳統的教育思想相比較而言，在杜威的教育思想中認為要想更好的適應外部環境，本身的觀念應該是動態的，是具有可變性、可指導性的，他注重個體與知識之間的關系，認為教育是生活、成長和經驗改造的過程，同時提出教育即生長，強調任何形式的教育都要圍繞被教育對象進行;而教育即經驗則指出對教學課程而言應包括學生人生的全部生活經驗，任何教育形式都必須與生活緊密聯系。由此，杜威實用主義教育的思想符合我國教育體系發展改革的需要。

二、杜威實用主義下的電子商務課堂現狀分析

1.電子商務課堂模式過于單一

眾所周知傳統的教學課堂模式已不再適用于當今社會發展的需要，就目前而言，學校在電子商務課堂的教學問題主要存在：針對課堂設置的時間過長，導致學生在課堂中出現知識基礎差、自控能力差、喪失學習興趣等問題，學生注意力不集中從而影響課堂效率的提升;同時教師習慣了傳統教育模式，即使是面對經濟高速發展、不斷更替下的今天，仍有教師延續以往根深蒂固的經濟觀念，沒有將先進的科學理念融入到教學模式中，導致思想和教育出現概念分離的情況，從而使得課堂模式單一且課堂效率不高。

2.缺少師資力量和實訓基地

杜威實用主義教育強調的是通過實踐教育，其中提出的經驗主義教學更是成為職業院校電子商務課堂教育中的一個重要環節。而在職業院校電子商務專業中存在師資隊伍不夠壯大、師資力量相對匱乏的現狀，在課程教學目標和教材統一上存在較大分歧等問題，學生在專業學習上的能力與社會所需求出現脫軌現象，無法滿足企業對于國際化電商服務行業中專業人才的需求;其次針對實訓基地來說也僅僅只局限在校內的實訓課中，并沒有符合校企合作崗位相匹配的校外實訓基地讓學生能夠參與到實踐技能的學習。

三、基于杜威實用主義教育的電子課堂改革策略

1.基于教育理念創新課堂模式

針對傳統的電子商務課堂而言，更多的只是傳授學生課本上的知識，學生停留在表面的專業知識培訓，雖然很多職業院校也有開設實訓課程，但是并沒有做到真正的因材施教，以至于培養的專業人才并不突出。在這種情況下，職業院校應當在基于杜威實用主義教育理論下讓電子商務課堂改革順應時代發展的趨勢，同時結合“互聯網+”思維模式創新課堂教育方法、重視課堂內容的改革、重視實踐過程、完善考核系統、建立多元化的評估系統，如有必要還可與其他職業院校建立數據交流合作平臺，實現院校之間的學習借鑒，進一步深化課堂教學改革。

2.構建符合專業崗位的實踐教學

杜威實用主義教育思想也和職業院校電子商務課堂改革的實踐調研思想是一致的，其中在新課程改革下就要求學校在教育教學過程中突出學生的主體地位，教師則根據學生的差異化有針對性的設計教學內容展開教學，才能保證學生學習成長過程中的可持續發展。而職業院校著重以就業為導向，只注重學生的一次性就業率，忽視了學生在專業知識和技能上是否符合社會發展需要，能否長期穩定發展的重要性，從而導致很多學生并不能適應崗位需要，企業也找不到符合自身發展的電商專業人才。因此，為避免這個問題，職業院校應當構建符合專業崗位的實踐教學，以學生為主體地位，拓展學生的技能培訓，開展相應技能競賽，一方面可以做到完善課程教學多樣化結構，另一方面也可以加強對實訓基地的建設，為學生開展實踐教學提供有利的條件。

結束語：

通過以上分析可以看出目前職業院校在電子商務課堂中面臨著課堂效率低下等問題，要想改變職業院校電子商務課堂的這一現狀，就應該結合杜威實用主義教育思想，突出學生的主體地位，從調動學生的主動積極性和鍛煉實際操作能力兩方面入手進行創新改革，增加校企合作的機會，深入了解企業對人才的需求，加強杜威實用主義教育和電子商務課堂相結合，通過在實踐中教學的模式培養出符合社會需求的電商國際化人才。

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作者簡介：許諾華（1988-11），女，漢族，本科學歷，工作單位漳州理工職業學院，教師。