學校教育研究
熱點追蹤
- 以微見著,優化教學質量
- 在戰疫中成長
- 在美中前行
- 充分利用體育活動材料開展有效的晨間體育活動
- 四維一體隔空互動,開啟網絡教研新常態
- “小人國”里促成長
- 從“阿德勒”心理學看現代教師幸福觀
- 淺析幼兒教師國際素養培育的價值取向
- 挈領校園文化建設譜寫職業教育新篇
- 童言童語話童年
- 聽視讀寫,多感官提升中年級學生整本書閱讀興趣
- 一道中考題的思考
- 幼小銜接背景下大一班孩子的班級歸屬感
- 教育信息化助力學生的詩詞素養
- “停課不停學”,我們一直在路上
- 無規矩,不方圓
- 文化,靜悄悄地生長
- 夯實基礎,做好中小學教學的銜接
- 文化滋養潤物心靈
- “素質教育”帶來的困惑
- 論幸運教育促孩子幸福成長
- 幼兒園益智區中自制玩教具的運用
- 嚴慈相濟,堅持不懈
- 激發學生興趣,引導學生主動參與學習的一點思考
- 小學單詞記憶之我見
- 小團隊,齊進步
- 小學葫蘆絲進課堂高效教學模式初探
- 巧用低結構材料在實踐中培養幼兒學習品質
- 依托自然資源 優化教育模式
- 淺談“無為而治”的治班理念
- 巧用鏡子共建班級
- 課堂教學與疫情相撞的實踐之路
- 淺談仫佬族特色課程資源的開發和利用
- 用賞識教育助力學生成長
- 一份耕耘,一份收獲
- 做足做好“三精” 實施“長文短教”
- 培養學生團隊精神 增強班級凝聚力
- “磨”出優質課堂
- 取之于“藍”,而勝于“藍”
- 淺談農村小學生作文教學的體會
- 因“疫”思“教”
- 淺談青少年“早戀”的危害及教育引導
- 把握時代脈搏踐行傳承長征精神
- 小學生開放作文教學淺探
- 一個明亮的教室
- 從點滴小故事中悟出教育大信念
- 淺談農村小學生自主學習能力的培養
- 小學語文低段識字教學的研究
- 淺談小學班級管理中的獎勵和批評
- 打造幸福活力教室
- 改變拖延習慣,提高學習效率
- 唯有讀出語之味 方能悟得文之美
- 動靜相宜勞逸結合
- 體驗式練筆,促進學生真情習作
- 聯想和想象的區別
- 小學數學教學中關于幾何畫板應用的實踐探究
- 淺談利用多媒體教學應注意的問題
理論探索
- 基于問題和發展需求的實習期幼兒教師專業培養的研究
- 中職英語教學中微課教學模式應用研究
- 圖標在小班班級常規教育中的應用研究
- 小組合作探究提高語文閱讀課堂效率
- 實施探究式教學的實踐過程中的體會與思考
- 開展學生小課題研究收獲不一樣的精彩
- 農村小學道德與法治生活化的探索與實踐
- 培養初中學生數學計算能力的策略研究
- 土家族民族文化在幼兒園課程中開展的可行性研究
- 中學教師混合型培訓實踐研究之以美輔德
- 讓數學課堂充滿活力的策略探索
- 理想啟迪之初探
- 3~6歲幼兒口語修辭感培養途徑與方法初探
- 小學數學學科核心素養的培育路徑探究
- 教師如何做好課題研究前的理念準備
- 在小學數學課堂實踐“問題引領教學模式”的探究
- 如何在小學語文教學中開展探究式教學
- 小學生語文興趣培養的策略研究
- 緩解新生幼兒入園焦慮的策略研究
- 教學感悟 ?
- 思維導圖在小學高年級英語寫作任務中的應用
- 陸豐市區小學教師職業承諾調查研究
- 小學體育新教師教學能力培訓方法的實踐研究
- 基于核心素養的高三藝術生地理知識體系整合探究
- PNF拉伸法在中學體育坐位體前屈項目訓練中的應用與教學研究
- 用“愛心”去融化心靈的堅冰
管理縱橫
- 淺談低年級識字教學的方法
- 淺談如何提高數學教學質量
- 養習慣益健康享生活
- 淺談如何做好幼小銜接
- 淺談4-5歲幼兒禮貌品格的培養途徑
- 用制度規范行為,讓自覺養成習慣
- 談如何激發學生體育課的興趣
- 淺談如何提高學生在數學課堂的有效思考
- 以聽課推動學校教學工作管理
- 幼兒教育之常規管理初探
- 小學數學教學解決問題的方法與策略
- 談談如何培養小學生的數學語言表達能力
- 如何培養學生的數學學習興趣
- 淺談班級管理中對缺失家庭關愛學生的引領策略
- 淺談畫圖策略在應用題教學中的運用
- 高年級數學課堂如何培養學生的數學品質
- 淺談信息技術與初中語文閱讀教學有效融合的策略
- 初中思想品德教學中存在的問題與解決策略分析
- 淺談如何提高中學語文的課堂教學效率
- 綻放生命之花
- 淺談基于課程標準的有效課堂教學策略
- 淺談如何培養幼兒良好行為習慣
- 如何架設學校與家長之間溝通的橋梁
- 淺談如何有效提高農村中學高三數學復習效率
- 弘揚傳統節日文化 振奮中華民族精神
- 如何應用數學主題圖進行有效的課堂教學
- 有關產率的解題策略
- 巧用方法,激發興趣
- 如何落實課堂練習的“四性”
- 淺談在英語教學中如何實施分層教學
- 初中班級紀律管理之我見
- 淺談小學數學課堂教學中動手實踐的有效性策略
- 以有效策略,構建小學數學和諧課堂
- 生本教育里的中考物理復習課策略
- 聽,花開的聲音
- 淺談團隊合作學習模式中教師介入的方法
- 基于核心素養開展高中英語創新教育的策略
- 新高考如何減少解析幾何運算量
- 如何全面提高學生素質,培養自學能力
- 淺談高中生語文閱讀能力提升的策略
- 排列組合中的雙重不相鄰問題解決策略
- 如何分層教學,提高全體學生素質
學科教育
- 對小學語文教育生活化的思考
- 淺談培養低年級學生閱讀能力,提升語文核心素養
- “生生互利”教學法在語文教學中的作用
- 在閱讀中提升學生語文能力
- 教育信息化為高中物理教學鋪路搭橋
- 讓作業批語成為學生學習的內在動力
- 體育教學中的德育滲透
- 淺析Chant在小學英語教學中的作用
- 淺析農村小學語文閱讀教學有效性的提升
- 農村小學數學教學中的后進轉化
- 合作學習模式在小學英語課堂的運用與反思
- 淺析示范法在武術教學中的選擇與應用
- 高考英語新題型語法填空題與高中英語教學
- 語文教學必須加強朗讀訓練
- “以疑定教”在同底數冪的乘法中的應用
- 初中新課標下淺析數學核心素養能力的培養
- 小學數學高效課堂創建的探討
- 現代信息技術與小學數學教學的結合應用
- 在數學教學中巧用電子白板提高課堂效率
- 結合信息技術,幫助小學生分清“是”與“非”
- 淺談小學語文課堂中的情景創設
- 微課在數學自主學習課堂中的實效性
- 培養學生預習習慣 實施語文有效教學
- 金屬資源略論
- 深圳市南山區部分學生BMI指數的相關分析
- 讓小組合作學習有效融入語文課堂教學中
- 盲童學生電腦學習的自主性教學嘗試
- 基于核心素養的高中物理試卷講評課研究
- 淺述人教版小學數學六年級下冊總復習的心得體會
- 在小學語文課堂播撒傳承傳統文化的種子
- 培養學生“自主學習 ”提高數學教學的有效性
- 要讓仫佬山鄉的體育課“活躍”起來
- 談信息技術在英語課堂師生互動教學中的運用
- 充分利用網絡學習空間提升信息技術課堂教學
- 淺論“后疫情時代”小學語文教學模式的發展趨勢與實施策略
- 小學五年級數學教學與生活實際的結合
- 淺談網課期間中年級語文教學體會
- 淺談小學生計算能力的培養
- 小學語文的閱讀教學
- 初探中小學數學課堂教學銜接
- 思維導圖在小學信息技術教學中的應用
- 小學語文高效預習方法
- 淺談培育學生“政治認同”核心素養的路徑
- 閱文,閱人,閱情
課改論壇
課堂藝術
- 一場師生互相取暖的修行
- 淺談班主任德育教育的苦與樂
- 淺談如何做好小學班主任工作
- 淺析班級管理中的激勵教育
- 以感恩教育為著力點,培養學生的責任擔當
- 淺談如何對小學生進行心理健康教育
- 留守兒童教學策略研究
- 農村學校寄宿生管理困境與解決策略探究
- 論小學語文班主任實施滲透式心理健康教育
- 轉化學困生提高教學質量
- 未來人才培養核心素養研究
- 淺談班主任積極心理品質的培養
- 復學后的心理健康教育
- 淺談轉化后進生的點滴
- 愛于心 踐于行
- 論高等學校教學督導的“督”與“導”
- 在德育工作中巧用“冷處理”開創另一片天空
- 淺談農村小學班主任與家長有效溝通的技巧
- 小學班主任德育工作藝術微探
- 呵護留守兒童的健康成長
- 淺談提高農村小學留守兒童學習積極性的方法研究
- 沿邊沿海農村小學后進生的轉化策略
- 創新德育工作方法,促進學生全面發展
- 家校合作孩子成長的沃土
- 淺談農村小學留守兒童的教育現狀及措施
- 淺談農村小學班主任班級管理策略
- 農村小學校長管理工作淺談
- 使畫圖成為學生思考問題的一種習慣
- 讓愛在學生心中發芽
- 論農村小學班主任的專業化發展
- 熱血催桃李丹心育棟梁
- 轉化學困生的金鑰匙
- 淺談低段小學生看圖寫話中存在的問題及改進策略
- “小搗蛋鬼”,你好棒
課案賞析
- 《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教學設計
- 《詩歌鑒賞之思想情感的準確全面把握》教學設計
- 第一節呼吸道對空氣的處理
- 《長方體和正方體的體積》教學設計
- 《搭船的鳥》教學設計
- 教·學·評一體化教學實踐初探
- 《學唱新歌時幼兒記不住歌詞怎么辦?》
- 小學五年級蹲踞式起跑教案
- 《藏戲》教學設計
- Unit 5 What does he do? Part A Let’s talk 教學設計
- 《生活中的透鏡》教學設計
- 習作《童年趣事》教學設計
- 初中《行進間單手肩上投籃》教學設計
- “放下手機,感受生活”綜合實踐活動課
- 《古曲與八音和鳴》教學設計
- 《彩墨游戲》教學設計
- 中國石拱橋
- 課堂實錄:時、分的認識
- 《散步》教案
- 活用課堂所學 比比皆是美食
- 解決問題
- “讀一本好書”推薦課教學設計
- 淺談基于“企業微信+騰訊會議”的初中英語在線教學案例
- Lesson12 The Clever Monkey
- PEP 4 Unit 4 At the farm Part C Story time 教案
- 基于體驗式教學設計在小學數學中的應用研究
- 疫情期間在農村初中物理教學中如何滲透素質教育
- 第14課《居里夫人的三克鐳》第二課時教學設計
- 《三只小豬》系列故事
- 《前廳服務心理分析與待客策略》教學設計
- 教育活動
- 立足單元整體,優化小學英語教學設計
- 水果寶寶去旅行
- 《鯨》教學設計
- 青春中國夢教學設計
- 米袋大變身
- 書包里的秘密
- 第四課文化的繼承性與文化發展 第一框題 傳統文化的繼承 議題:“找尋家鄉的傳統文化”
教育隨筆
藝術教育
- 能工巧匠“粘”出來
- 如何做好二年級語文的寫字教學
- 淺議如何打造音樂特色班級
- 通過生活化主題活動促進幼兒社會性發展的途徑與成效
- 區域游戲走班活動助推幼兒快樂成長
- 小班幼兒主動參與戶外體育游戲現狀與干擾因素研究
- 依托園本課程探究,開展教學研究活動
- 借助多媒體技術 提高學生欣賞音樂的能力
- 初中美術教學中小組合作學習模式的構建分析
- 通過綜合實踐活動培養農村小學生積累寫作素材
- 在美術集體教學活動中,通過分享交流提升中班幼兒美術創造力的實踐研究
- 淺談幼兒園角色游戲環境創設和材料提供
- 淺談新媒體技術在小班教學活動中的巧妙運用
- 幼兒園美術活動中教師評價行為的現狀與對策
- 區域活動中幼兒科學探究素養的培養
- 巧用繪本,提升道德與法治教學有效性
- 淺談音樂教學中識譜教學的幾點做法
- 超市區角游戲下幼兒的發展
- 淺談中學美術課堂中如何激發學生思維
- 淺談如何在建構游戲中培養小班幼兒合作能力
- 基于大班自然角觀察活動的攝影日記的研究
- 如何在小學中年級語文課堂中激發學生閱讀興趣
- 信息技術教學與學生創新能力的培養
- 淺析小學班主任德育實施策略
- 怎樣提升中學體育課堂教學有效性
- 淺談小學數學課堂導入的原則與方法
- 中班角色游戲分享交流的策略
- 以材料為載體的幼兒體育活動實踐研究
- 在游戲中快樂,在分享中成長

