把握時代脈搏踐行傳承長征精神

張自貴

祿勸是一片紅色的土地。1993年被列為省級融人文景觀、自然景觀和革命傳統教育為一體的"紅軍長征一條線"，并于1998年被列為省級愛國主義教育基地。

一、根植本土培植長征精神，讓長征精神落地生根

中國工農紅軍第五次反“圍剿”失敗后，中共中央機關和中央紅軍 86000 多人被迫撤離中央蘇區，于1934 年 10 月從江西瑞金出發，踏上了向西突圍的征程，進行戰略大轉移，開始長征。中國工農紅軍長征分別于 1935 年和 1936 年兩次經過祿勸，行經 14 個鄉鎮，65 個辦事處，311 個村莊，住過 84 個村寨，歷時 12 天，行程 985 華里;根據黨史辦提供數據，已征集到紅軍文物 44 件、歌曲 17 首、民謠 4 首、壁畫 2 幅、標語 8 條、故事 30 個;已查清紅軍犧牲遺址 37 處（縣志辦提供）。

校園文化是一所學校的內涵，是傳統，是素質，是師生高尚的道德，杰出的才華，文明的舉止，是一所學校的靈魂所在。在建設和諧社會的進程中，為發揚紅色文化，進一步推動特色學校創建，以打造祿勸“紅色文化名片”為主線，充分利用祿勸縣豐富的紅色文化資源，把創建紅軍學校作為一個重要內容，通過紅軍學校的創建，發揮紅色文化在學校這個德育主陣地中的引領和教育功能，讓長征精神走進校園，走進學生的心靈，進一步夯實未成年人思想陣地建設工作。

2018年5月，根據縣委政府的指導意見，祿勸教育體育局牽頭，向云南省“八路軍新四軍”抗日歷史研究會、全國紅軍小學建設工程理事會請示，建設一所紅軍學校。在全國紅軍小學建設工程理事會、省紅辦的關心支持和指導下，祿勸獲批建設兩所紅軍學校。2018年10月開始進行紅色校園文化建設設計、調研等工作。目前，祿勸皎平渡紅軍學校和祿勸縣秀屏紅軍小學紅色校園文化設計、建設基本完成。

2020年2月24日，經全國紅軍小學建設工程理事會研究決定，同意將祿勸秀屏小學命名為 “中國工農紅軍祿勸彝族苗族自治縣紅軍小學”（紅建理字〔2020〕第4號）;2020年4月30日，經全國紅軍小學建設工程理事會研究決定，同意將皎平渡中心小學命名為“中國工農紅軍云南祿勸皎平渡紅軍小學”（紅建理字〔2020〕第12號）。以“根植紅色文化沃土，傳承紅軍長征精神”作為辦學的核心價值觀和德育目標指向，探索一條利用紅色資源創新德育工作的路子。

云南省紅辦本著關心祿勸紅色教育工作和促進紅軍學校建設的目的，組織全省23所紅軍小學優秀校長副校長在祿勸舉行云南省第一屆紅軍小學校長交流座談會。

二、以校園文化建設為抓手，長征精神傳承為內涵，探索德育建設新路子

紅軍長征精神是中華民族精神的重要組成部分。紅軍長征播下的革命火種，在祿勸這塊大地上不斷燃起了熊熊的革命斗爭烽火;長征傳奇性的故事一直為人們所傳頌;紅軍的英勇事跡和光輝形象，深深地銘刻在廣大人民群眾的心里，一直鼓舞和鞭策祿勸人民奮力拼搏，不斷前進。

祿勸以“打造校園紅色文化，創建紅色教育特色”為目標，進一步挖掘祿勸豐富的紅色長征文化資源，吸取長征的寶貴精神財富，弘揚“自強不息，百折不撓，求實創新，團結奮進”的長征精神，探索一條利用紅色資源創新德育工作的路子。讓學生在全面接受素質教育的同時，學習和傳承長征精神，讓長征精神在他們幼稚的心靈中生根發芽，伴隨他們成長為合格的社會主義事業接班人！

黨的十八大以來，黨中央高度重視發揚和傳承中國優秀傳統文化，紅軍長征精神，深入落實未成年人思想道德建設等工作。在祿勸縣委、政府的堅強領和指導下，祿勸縣教育系統正在探索一條“以校園文化建設為抓手，長征精神傳承為內涵，探索德育建設新思路”，融合校園文化建設、紅軍長征精神的教育傳承、未成年人思想道德建設為一體的新的德育模式。成立了縣委宣傳部、武裝部、黨史辦、縣志辦、團縣委、廣播電視局、教育體育局為成員單位的工作領導小組辦公室，共同研究，凝心聚力開展建設工作。

三、集思廣益不斷探索，開展紅軍學校建設工作

經過多次部門聯席會研究討論，紅軍學校建設的思路逐漸成型并開展紅色校園文化設計、建設工作。

（一）深入開展校園紅色文化景觀創建

1.結合學校實際規劃，打造校園紅色文化景觀。

2.建設項目：

（1）紅色主題雕塑（偉人像、紅軍過祿勸英雄事跡）。

（2）紅色文化墻（紅軍長征過祿勸戰役介紹，毛主席《七律長征》手書等合適的史實內容）。

（3）紅軍學校校訓、校微、教學樓及景觀命名。

（4）在校園適當地方創作紅色文化標語。

（5）紅色文化陳列室建設。

（二）開展校園紅色文化活動

1.校園紅色文化教育活動

（1）在學生中開展“12345”活動：編好一份紅色手抄報，出好一次紅色黑板報;國旗下的講話，講好兩個紅色故事;誦讀三本紅色著作;觀看四部紅色影片;學唱五首紅色歌曲。

（2）通過校園廣播進行紅色文化知識宣傳，組織教師到集鎮宣傳紅色文化內容。

（3）組織教師開展紅色文化講座。

2.校園紅色文化展示活動

（1）結合學校實際開展藝術創作、表演等活動，包括文藝節目、書畫作品、征文等。

（2）創作、評選學生紅色文化作品，舉行優先作品展示活動。

（3）將校園藝術節和紅色文化活動相結合，每年舉辦一次紅

色文化藝術節。

3.校園紅色文化實踐活動

（1）舉辦主題為“重走紅軍路，傳承長征精神”的“紅色文化夏令營”活動，（每年舉辦一次，組織教育系統團員青年參加）

（2）利用傳統節日組織學生赴烈士陵園、遺址、紀念碑、紀念館等地參觀紅色文化教育基地或紅軍戰斗遺址，接受紅色文化洗禮。

（3）進村入戶到民間收集紅色小故事、紅色歌曲等。

（4）組織開展“紅軍搶渡金沙江”體驗活動，重溫歷史，傳承精神。

（三）校園紅色文化作品創作

1.組織創作一部紅色題材舞臺劇。

2.組織進行紅色題材小品創作。

3.編寫紅色文化校本教材，常態化開展紅色文化教育。

4.紅軍學校校歌創作。

長征歷史表明：共產主義信念和愛國主義精神是我們戰勝困難，爭取勝利的強大精神動力。長征精神表現出的理想、信念、情操、氣概、風格、作風等，不僅集中體現了中國共產黨和人民軍隊誕生以來的高尚品德，而且也是中華民族源遠流長的優秀文化的積淀。傳承長征精神，我們在行動！