考試周刊
考試研究
教材研究
文學語言學研究
語文教學與研究
- 略論經典閱讀在大學語文教育中的位置
- 美術院校中文學教學方法初探
- 語文教學中傾聽能力培養策略
- 新課改中應重視聽、說、讀、寫基本能力的培養
- 高中語文課堂有效教學的幾點思考
- 如何提高農村小班化語文課堂教學的有效性
- 提高初中語文課堂教學語言有效性的策略分析
- 微課指導,創新語文課堂
- 關于初中語文文言文教學的思考與探索
- 初中語文現代詩歌教學策略探析
- 讓情感教育之花盛開在初中語文教學中
- 對初中語文教學的幾點思考
- 《讓世界充滿愛》活動課設計
- 新課改下語文教學方法淺析
- 淺談初中語文學困生的成因
- 抓詩眼,學古詩
- 像走迷宮一樣刺激和快樂
- 打開籠子,讓鳥兒在林子里飛翔
- 讓農村的孩子也能說出自己的一片天空
- 課前備足 課中習法 課后巧練
- 閱讀是小學生積累知識的重要途徑
- 走進情感教育,讓小學語文魅力無限
- 小學語文快樂教學淺探
- 突出學生主體地位,激活小語課堂教學
- 小學語文課堂的情感教育及其實施策略
- 注重小語課堂內外延伸,培養學生自主學習能力
- 小學語文課堂無效教學例談
- 如何指導低年級學生正確使用常用標點符號
- 小學高段語文有效教學策略探析
數學教學與研究
- 把握生疑時機,催發疑竇意識
- 函數思想方法在中學數學教學中的應用
- 數學教學中發散性思維的培養
- 中學生邏輯思維培養模式之“小”題大做
- 論高中數學的體驗教學法
- 數學教學中的“錯題”作用
- 互動式教學法在初中數學教學中的應用探析
- 關于初中數學教學與信息技術多媒體的整合研究
- 初中數學作業多元化評價初探
- 初中數學分層教學的策略探究
- 談中學數學學困生的成因與轉化問題
- 試論初中數學教學中翻轉課堂教學模式的應用
- 從學生的實際出發,談初中數學高效課堂的構建
- 淺論初中數學課堂師生互動的有效性
- 初中數學課堂教學中的合作學習策略探討
- 數學課堂教學之我見
- 愛心耐心誠心在教學過程中的應用
- 數學生活化,生活數學化
- 小學數學教學中如何培養學生獨立思考能力
- 情境創設在小學數學中的應用探索
- 信息技術在小學數學幾何圖形教學中的應用
- 淺談培養小學生的數學審題能力
- 小學生數學學習習慣培養的研究
- 小學數學教學中如何實施小組合作學習
- 對小學數學作業有效性的冷思考
- 如何激發農村小學生計算能力的培養
- 在小學數學教學中如何培養學生的自主學習能力
- 論新課改形勢下小學數學教學的方法
- 漫談小學數學教育中多主體評價及功能
外語教學與研究
- 重復閱讀在大學英語閱讀教學中的運用
- 優化閱讀教學過程,提高閱讀教學效率
- 課堂環境下高職院校非英語專業學生英語交際意愿探究
- 高職旅游英語專業大學生校外實踐教學基地建設探索
- 基于合作學習法的高職英語口語教學探究
- 論職業英語技能大賽對高職英語口語教學的啟示作用
- 高職外語類專業與國際酒店集團校企合作育人模式初探
- 淺論英語教學中學生思維能力的培養
- 大班額普通高中英語分層教學案例
- 芻議英語教學中顯隱式教學法研究
- 多元互動,提高合作探究的有效性
- 改進英語教學評價,發揮合作學習實效
- 模擬情景,重在參與
- 4A Unit7《How much》第一課時教學設計
- 高中英語教學的幾點思考
- 如何提高中學生學習英語的興趣
- 用“小組合作”來提高初中英語書面表達能力
- 英語課堂提問要把握好“有效性”與“藝術性”
- 化問題為課堂教學的藝術
- 小組合作探究模式在初中英語課堂教學中的實施
- 新課程視角下的小學英語單元整體教學初探
- 農村留守兒童小學英語閱讀素養的培養
- 小學英語語音課堂的構建和思考
- 游戲在小學英語課堂教學中的應用
- 游戲教學在小學英語課堂中的應用

