2021年54期
廣東教學報·教育綜合
- 翰墨香風吹“豐北”
- 廣州市創建全國“智慧教育示范區”專家委員會暨廣州市教育科學規劃2020年度重大課題（人工智能）開題報告會舉辦
- 中山市Y立方數學聯盟“黨旗在課堂上 高高飄揚”研課行活動走進坦洲
- 淺談培養和提高小學生英語閱讀能力的策略
- 廣東高中速寫教輔資料的現狀、成因和應對策略
- “上止正”特色文化課程探索與實踐
- “觀點與事實”型題目的解題方法
- 基于廣府文化的高中校本課程開發和實施探究
- 小學英語閱讀教學有效提問策略探究
- 創新驅動，鑄就品牌
- 淺淡如何推進小學德育管理激勵機制
- 新課程標準下高中物理課堂教學評價探析
- 讓學生在語文課堂“仰望星空”
- 小學語文識字教學的互動課堂營造策略
- 基于圖片環游法的小學英語繪本閱讀課的提問策略實踐研究
- 特別的愛呵護特別的你
- 深度學習下八年級地理的圖表歸納法復習研究
- 小學高年級作文模塊化教學探析
- 山區初中地理研究性學習的應用困境和開展策略
- 創新教學方式，激活文言課堂
- 指導小學生作文選材方法舉隅
- 基于學校“藤教育”理念的小學校本課程體系構建與實施
- 核心素養下初中歷史學科情景化學習的實踐研究
- 淺論情景教學法在小學音樂閱讀課堂中的運用
- 淺談小學語文課堂教學中的人文性
- 正確“理解”，有效“運用”，筑好小學語文教學的基底
- 自主，讓小學語文課堂更“鮮”更“活”
- 小學信息技術課培養學生編程素養的實踐初探
- 小學整數概念教學的內在聯系及育人價值探究
- 科學運用思維導圖，提升小學生英語學科核心素養
- 基于CDIO的中職計算機應用專業師資培養實踐
- 巧用“雙刃劍”
- 小學英語巧記單詞有效方法
- 基于“互聯網+”背景下小學語文經典文化線上線下混合教學策略初探
- 基于信息技術融合的高三地理小步調探究教學策略
- 多球訓練在小學羽毛球初學階段的實驗研究
- 提升小學生口語交際能力的策略
- 讓“科學”和“勞動”完美結合
- 愛在心頭，情滿教室
- 為鄉村兒童耕耘成長開“阡陌”
- 智慧火花閃現時
- 明晰語文要素，精心實施高效教學
- 小學體育與健康“品質課堂”的構建與實踐
- 淺談如何上好小學英語課的結尾
- 小學少先隊紅領巾爭章活動的研究與實踐
- 小學語文閱讀教學中朗讀現狀與指導策略
- 一年級新生入學教育的策略探析
- 以情境助教，以興趣激學
- 農村寄宿制初中班主任宿舍管理方法探究
- “游”刃有余
- 童心飛揚，快樂作文
- 淺談小學語文教學中培養學生的創新能力
- 巧用視頻分享，提高小學生英語口語能力
- 巧用課后習題，提高課堂實效
- “書”風景，“寫”感受
- 淺談農村留守兒童的教育策略
- “互聯網+”背景下小學線上線下融合英語作業設計實踐研究
- 基于語文核心素養小古文教學策略探究
- 例析關于證明不等式的一種圖表法
- 探究3分鐘10人長繩“8”字跳訓練方法與思考
- 小學英語教學與現代化信息技術的深度融合應用初探
- 淺談在小學科學課堂中培養低年級學生分類比較思維能力
- 山區初中生物實驗資源開發與利用的研究
- 基于“引導示范，展示點評”中學數學教學開展研究
- 小學生課后武術訓練開展策略探究
- 淺談小學《道德與法治》課中滲透法治教育
- 巧用“認知沖突”引發小學語文課堂深度學習的策略探析
- 淺談小學數學“行程問題”解題思路
- 巧用錯誤資源，提高教學效率
- 小學三年級群文閱讀指向寫作的個案研究
- 淺談河源客家傳統文化進校園教學與小學音樂課堂相融合
- 淺談提高小學低年段學生語言文字的運用能力
- 試談小學低年級音樂課堂體態律動的有效教學
- 小學數學深度學習路徑探索
- 教師運用思維導圖指導語文高段寫作的實踐初探
- 小學中高年級習作教學策略探析
- 用心關愛，培養習慣
- 在禁用手機完成作業的背景下如何實現線上線下語文作業設計的融合
- 隨文閱讀畫關鍵，讀文解數妙解題
- 初中體育利用游戲實施有效教學的策略探究
- 名著《傅雷家書》親子閱讀項目的創建和實施
- 小學低年級美術課堂有效的評價策略探究
- 初中學生構建英語糾錯本的策略探究
- 筆算教學中也要重視“疑惑”
- 推進“深度閱讀”的小學整本書閱讀教學實踐研究
- 巧教妙“抄”
- 學校體育與體育產業、人力資源強國建設