小學英語教學與現代化信息技術的深度融合應用初探

劉新紅

【摘要】在新課改的背景下，現代化信息技術越來越受到廣大師生的喜愛，在小學英語教學過程中融入現代化信息技術也是未來發展的必然趨勢。小學英語是一門非常重要的語言類學科，隨著年紀的增加學習難度也會逐漸增大，同時，英語也越來越受到學生及家長的重視。因此，合理運用現代化信息技術輔助小學英語教學具有著重要的意義，它可以有效調動學生的主觀能動性，激發學生對英語的學習熱情，提高課堂教學效果。

【關鍵詞】小學;英語教學;現代信息技術;深度融合

隨著信息技術的快速發展，許多優秀的技術成果逐漸被應用到教育領域之中，小學英語教學模式也帶來了巨大的改變。小學英語教學與現代化信息技術深度融合必須堅持以學生為主的課堂，構建出主導與主體相結合的模式。

一、小學英語教學與現代化信息技術深度融合中存在的主要問題

（一）教學資源的開發與利用問題

與傳統的小學英語教學模式相比較，在小學英語教學中深度運用現代化信息技術可以為學生提供更為豐富、精彩及多樣化的教學資源。作為一線小學英語教師更應與時俱進，突破傳統小學英語教學模式的束縛，將更多的現代信息技術運用到英語教學過程中，滿足學生的實際發展需求，開拓學生的英語知識視野與思維。但是仍然有部分小學英語教師未能充分利用教學資源，有些甚至將一些課件下載后未經修改而直接使用，沒有再次進行深度開發，這些都是不利于學生發展的。

（二）教師角色轉變問題

在新課改的背景下，小學英語課堂教學模式應是以學生為主體，教師引導學生開展教學活動。教師已經從原有的主導逐漸轉向引導的角色，在課堂上也以發揮學生主體性為主，以此來培養學生的英語能力。受到應試教育的影響，仍然存在部分小學英語教師采用“滿堂灌”的方式進行教學，自己在課堂上主導著教學活動。即便運用了現代化信息技術，也未能充分發揮出現代化信息技術的優勢。因此，教師需要積極轉變角色，充分發揮出應有的作用，只有這樣才可以更好地滿足學生的發展需求。

（三）學習信息技術觀念問題

對于學生而言，認為信息技術是一種娛樂的工具，缺乏足夠的信息素養，難以充分利用現代信息技術輔助自己的學習。對于小學英語教師而言，信息技術不僅需要教師具備一定的信息技術能力，同時還需要掌握運用信息技術開展教學的方法。但是會有一些老教師認為自己的教學方法不錯，未能與時俱進積極學習現代化信息技術相關理念，這樣也是難以發揮出現代信息技術的價值。

二、小學英語教學與現代信息技術深度融合的意義

（一）通過現代化信息技術，能夠構建良好的學習氛圍

小學英語課堂中學生是學習的主體，但傳統的小學英語課堂大部分是以教師講解為主，難以體現出學生的主體性。隨著現代信息技術被引進到小學英語課堂后，因具有強大的交互功能，能夠輕松幫助小學英語教師構建一個良好的學習氛圍。通過現代化信息技術不僅可以增加大量的圖片及音頻等，還能夠對課堂教學內容進行適當的拓展，提高學生聽說讀寫的訓練效果。這種方式既可以節省課堂教學時間，又能夠讓學生具有大量的時間進行語言表達練習。例如，在教學“sunny，windy，rain”時，教師可以設計一個動態的情境，先將陽光明媚的畫面呈現出來，配上sunny與相應的音樂;忽然狂風突起，樹葉開始隨風飄落，再展現出windy與相應的音樂;緊接著電閃雷鳴，烏云密布，隨后大雨瓢潑而至，再展示出rain與相應的音樂。這樣通過創設真實的情境，不僅可以激發學生的學習興趣，提高記憶效果，還可以構建出良好的學習氛圍。與傳統的課本、語言講解及錄音播放相比較，現代化信息技術可以為小學英語課堂提供更為真實形象的語言輸入，這是其它任何模式所無法代替的，能夠迅速讓學生產生強烈的學習意愿，形成內在的學習動機。

（二）通過現代化信息技術，可以有效解決重難點教學

小學英語教學優化教學環節，解決重難點教學是非常重要的。通過現代化信息技術可以將原有枯燥乏味的課本知識變得生動形象，進而更加直觀的為學生呈現課堂教學的重難點，讓學生的注意力可以長時間集中起來，教學重難點也會更加明確，最終能夠輕松完成課堂教學目標。例如，在教學Happy Chrisimas時，教師就可以利用課件將課本上的知識以故事的形式通過音頻呈現給學生，同時根據教學重難點在各個階段設置相應的提問，這樣既可以提高學生解決問題的能力，又能夠讓學生快速掌握課堂教學重難點。當學生初步掌握本節課知識后，教師可以提問：“What do you think about Christmas？”再引導學生通過小組合作的方式來運用所學知識開展角色扮演，這樣既可以調動學生的情緒，又能夠加深學生對知識的理解與記憶。

（三）通過現代化信息技術，可以激發學生的想象力和興趣

人主要是通過聽覺、視覺、觸覺及感覺來對外界進行認知，若教師僅僅依靠聲音及文字信息對學生進行刺激，那么枯燥的方式很容易讓學生產生疲勞。因此，為了讓教學過程更加生動，教師可以利用現代化信息技術制作優美的課件，充分調動學生的多種感官，增強他們的情感體驗，提高學生的認知能力。現代化信息技術可以讓教師隨心所欲地創造出所需要的畫面，能夠有效激發學生的想象力，同時還可以激發學生對英語的學習熱情，（下轉第40版）（上接第39版）在課堂教學中現代信息技術還可以活躍課堂氣氛，吸引學生注意力，引導學生對問題積極思考并踴躍回答。

（四）通過現代化信息技術，可以培養學生的創新精神及能力

在小學英語教學過程中，教師可以充分利用教學資源庫，它可以有效解決課堂教學過程中所遇到的大部分問題。如，一些枯燥的小學英語對答問題，可以通過現代信息技術進行轉變，引導學生主動開口，對知識進行探討與研究。這樣既有利于學生自主探究性學習，又能夠培養學生的創新精神及能力。

三、小學英語教學與現代化信息技術深度融合策略