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- “三讀并進”打造生態閱讀
- 多元智能理論在英語教學中的應用
- 質疑引發學生思考
- “微課”在語文教學中的實踐探索
- 故事教學法在小學英語中的應用
- 培養學生在數學教學中的問題意識
- 應用變式培養學生良好數學技能
- 鄉土資源在幼兒園區域活動中的運用
- 農村初中英語分層教學初探
- 小學語文作業優化設計的策略
- 《蝸牛與黃鸝鳥》教學設計
- 如何提高中年級學生寫作水平
- 小學識字教學方法的多元與互補
- 分層施教,優化課堂教學
- 歷史課學生興趣與認知培養的思考
- 小學音樂教學中培養文化自信
- 生活化創意教學促進學生思維發展
- 小學生幾何直觀能力的培養
- 高三歷史復習課教學的“節奏感”
- 探析英語寫作教學中的“以讀促寫”
- 英語與教學“跨文化意識”的培養
- “解決問題策略”的教學探析
- 初中英語課外整本書閱讀指導方法
- 兒童創意手繪的教學策略探索
- 仿真技術在汽車維修教學中的應用

