微課在信息技術技能課中的應用

沈婕

摘要：隨著信息化產業的不斷深化，全民的信息技術水平也在不斷提升。信息技術課堂作為提升學生信息技術能力的重要途徑之一，在學科教學中的地位也不斷提升。微課作為課堂教學的輔助形式，在信息技術課堂中，合理利用微課，可有效地促進小學信息技術中的技能教學，從而提高教學質量。

關鍵字：小學信息技術;微課

微課是指在教學過程中，教師通過視頻，向學生有目的地進行知識的傳遞，其屬于課堂教學的輔助形式。隨著新課程改革對學生自主學習、探究能力的要求不斷提升，在小學信息技術課堂中，合理地引入微課作為輔助教學，可有效地提升學生的學習效果，促進學生全面發展。

激發學習積極性

俗話說，興趣是最好的老師。在課堂教學中，合理的調動學生學習的積極性，可以使課堂的教學效果更加明顯。在小學信息技術課堂中，學生對信息技術的學習積極性很高，但在傳統課堂中，教師在授課過程中往往采用單一的講授法來進行課堂教學，導致學生對課堂學習的積極性下降，最終導致教學質量下降。而在課堂中，合理使用微課，可以有效的激發學生學習的積極性。

例如，在“畫蒲公英”一課中，本課是在PC LOGO語言的基礎上，通過程序的編寫，最終實現蒲公英的繪畫。就小學生而言，其對信息技術課程的學習興趣很高，但對于枯燥的編程語句的學習興致缺乏。因此，本課較計算機的認識之類的理論性課程而言，只要合理的調動起學生學習的積極性，也會提升學生在課堂中的興趣。在此基礎上，教師可以利用微課，在課堂導入環節，將利用本課的編程語言，制作成不同樣式的蒲公英，在程序執行過程中，通過錄屏軟件，將執行過程錄制下來，在導入時，播放給學生觀看。學生在導入過程中，通過觀看教師準備的視頻文件，使學生對本課的學習存在一定的積極性，進而在接下來的學習過程中，更有興趣，使本課的教學環節更加緊湊。

在小學信息技術課堂中，學生對課程學習的積極性總體較有興趣，但由于講授方法的單一，導致學生的學習積極性下降。因此，在信息技術課堂中，教師通過微課進行教學，可以有效提升學生學習的積極性。

實現分層教學

分層次教學是在教師了解學生的基礎上，根據學生的學習能力和知識水平，有效的對學生進行不同教學目標的設定，使每個層次的學生都能根據自身的能力和知識水平，選擇本課中的教學目標，完成對知識的學習。其優勢是可以使學生有效的達成最近發展區中對學生的要求。

例如，在“設置版面”一課中，本課主要是使用WPS完成對頁面的設置和對根據需要制作的內容合理的進行頁面設置。因此，在本課中，教師可以根據學生能力，對不同層次的學生進行不同教學目標的設定，如對學困生而言，需要學生完成頁邊距、紙張方向的更改;對中等生而言，學生需要完成對文檔、小報等進行頁面設置;對于優秀的學生而言，教師可以為學生提供素材，讓學生根據老師為其準備的名片，合理的進行名片頁面的設計。此時，教師通過講授法，首先，為學生講解頁面設置的基本方法;其次，通過制作微課：紙張的方向、頁面邊距、紙張的大小等設置，在學生進行主動嘗試后，針對自己遇到的問題，再次在微課中找到解決的方法，最終實現學習的目的。

在小學信息技術課堂中，一刀切、滿鍋煮的情況會導致學困生學不會、優秀生不夠學，使學生的學習效果下降。因此，在課堂教學中，可以通過讓學生使用微課進行輔助教學，使每個層次的學生都能有所收獲。

突出教學重難點

課堂教學中，要注重教學重點的確定以及教學難點的突破。對信息技術課程而言，其本身就屬于實操性課程。因此，在技能課堂中，合理利用微課將教學重難點制作成微課視頻，并分發給學生，可以有效的讓學生在課堂中進行反復學習，不斷鞏固強化所學知識，完成教學目標。

例如，在“插入超鏈接”一課中，本課的重難點是在幻燈片中插入超鏈接。在幻燈片中插入超鏈接主要分為幻燈片內部超鏈接和超鏈接到外部文件兩種類型。對本課知識而言，由于超鏈接的方式分為兩類，教師在教學過程中，為了完成本課的教學目標，會講解得過快，學生的學習效果不理想。尤其是對超鏈接到內部幻燈片與外部文件之間的區別與選擇，對小學生而言理解起來較難，從而會導致學生在操作上的失誤。因此，在本課的授課過程中，教師可以通過制作微課，將重難點編入視頻中，在教師講解完成后再次遇到問題時，可以通過觀看微課，進行反復回放，實現知識的消化與吸收。

在小學信息技術課堂中，合理的利用微課進行教學重難點的講解，不僅可以使教學重難點更為突出，同時也可以根據自身的實際情況，有選擇性的對知識點進行回放和反復學習。

隨著信息化時代的到來，信息技術課堂地位也在不斷提升，尤其是針對小學信息技術課堂而言，只有打下堅實的基礎，才會對未來的學習提供幫助。

參考文獻

[1]劉爽.微課在小學信息技術教學中的設計與應用研究[J].課程教育研究，2017（43）.

[2]黃月娥.微課在小學信息技術教學中應用的實踐研究[J].新課程（中） ，2017（11）.

（作者單位：江蘇省啟東實驗小學）