2019年3期
讀與寫·教育教學版
高等教育
- A Book Report on The Developing Language Learner: An Introduction To Exploratory Practice
- 漢語「是非」在日語中的變遷
- 基于大學英語閱讀教學的任務型寫作模式分析
- 中西文化的差異背景下的中國古詩詞英譯研究
- 淺析大學生英語聽力焦慮的原因及應對策略
- 中式英語研究綜述
- 英語語境中跨文化意識的養(yǎng)成
- 論信息技術對大學英語聽力立體化教育模式的影響
- 大數據時代高校網絡思想政治教育的價值維度與實現方式
- 淺析大學生戀愛心理特點及引導措施
- 對提高高職院校應用文寫作教學效率的幾點建議
- 論高校學生管理觀念的現代轉變
- 提高飛行專業(yè)大學物理教學效果的改革實踐
- 龍角聲聲，喚醒夢中人
- 高職美術基礎理論教學的優(yōu)化策略
- 基于振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略背景農村教育現代化研究
- 關于專業(yè)素質培養(yǎng)的應用文寫作教學改革探析
- 高職院校課堂教學中存在的問題及成因分析
- 試議互聯(lián)網思維與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展
- 智能家居在老人醫(yī)療中的應用研究
- 基于基礎訓練的高職院校跳高訓練相關問題思考
- 鄉(xiāng)愁的不同詮釋
- 物理學史教育在物理教學中的作用不容忽視
- 互聯(lián)網+下高職院校實踐育人路徑創(chuàng)新探究
- 基于SPOC計算機基礎的個性定制學習模型研究
- 在高中數學教學中利用數學日記滲透心理健康教育
- 高校學生滿意度與專業(yè)滿意度研究
- 中國傳統(tǒng)文化在高校通識教育中的融入路徑
- 面向應用型人才培養(yǎng)的自動控制原理實踐教學改革
- 高職“演講與口才”教學中的自我效能感探討
- 近六年臨床技能競賽賽事內容及展望
- 論小學語文中段閱讀教學有效性的提升策略
- 淺析民族地區(qū)中小學校園文化建設
- 近十年我國非在編幼兒教師研究綜述
- 淺談幼兒教師職業(yè)壓力的應對策略
- 幼兒教師認同和踐行社會主義核心價值觀研究
- 被創(chuàng)造者的誕生與毀滅
- 論高校思政教育發(fā)展中心理引導因素的作用
- 試論高中階段語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
中學教育
- 初中語文教學的困境與發(fā)展
- 挖掘源頭活水，拓展語文學習空間
- 高中語文名著閱讀教學的策略
- 探究性學習方法在古詩詞鑒賞選修課教學中的運用研究
- 適時留白，構筑“美”的語文課堂
- 初中文言文教學策略之我見
- 高中語文文言文教學策略分析
- 高中語文教學中的人文性教學策略
- 高中語文閱讀教學現狀及對策
- 合作 體驗 交際
- 找準切口，在散文中激活情感體驗
- 課標下高中語文閱讀教學方法
- 三度，課文解讀的“標尺”
- 新課程改革下如何讓學生從生活中感悟數學
- 數學教學中的逆向思維訓練
- 數學實驗在初中數學教學中的實踐與思考
- 利用分層施教的方法打造初中數學高效課堂
- 談初中數學教學中激發(fā)學生的學習熱情途徑探析
- 分層教學模式在高中數學教學中的應用
- 培養(yǎng)學生思維的批判性，提升學生數學核心素養(yǎng)
- 淺談中學數學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何搞好英語課外活動
- 研究性學習在高中英語教學中的應用
- 關于“互聯(lián)網+”環(huán)境下的高中日語課外閱讀指導策略
- 巧用英文有聲繪本提升初中學生的語言能力和思維品質
- 基于微課教育分析初中英語學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 多媒體對中學英語學習語境的改善
- 高中英語教學中激發(fā)學生學習興趣的策略研究
- 以人識史，以史育人
- 淺析高中歷史課堂中的高效記憶法
- 淺談新課程標準下的問題導向式教學
- CNKI E-Learning在中學物理教師科研中的應用解讀
- 生活用品在初中物理實驗開發(fā)中的對策研究
- 論核心素養(yǎng)在高中化學高效課堂的構建
- 分層教學在初中生物教學中的運用初探
- 創(chuàng)建簡易繪圖模式，輔助高中生物教學
- 探索《心臟的結構與功能》的課堂模式
- 初中音樂樂感的培養(yǎng)與欣賞課教學
- 初中體育教學中開展生本教育的有效探索
- 淺談趣味田徑教學法在初中體育教學中的應用
- 談話是做好班主任工作的一把金鑰匙
- 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現狀的研究
- 高中信息技術教學如何有效開展小組合作學習
- 高中班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
- 小組合作學習的有序與有效性探討
- 中學生厭學的師源性因素及其消解
- 農村寄宿制學校管理的幾點思考
- 淺談農村初中后進生的成因和轉化對策
- 基于云校園的高中信息技術翻轉課堂教學的探究
- 巧設情境，打造精彩信息技術課堂
- 試分析中小學學生“厭學”現象的心理分析與對策研究
- 初中數學導學互動教學模式的應用探索
小學教育
- 生本理念下小學語文前置性作業(yè)的有效探索
- 做中教，做中學
- 語文閱讀需用“心”考量
- 淺談小學語文識字寫字教學方法
- 合作學習在小學語文教學中的應用策略探究
- 開啟小學語文群文閱讀 實現課程的新常態(tài)
- 全面發(fā)展多舉措，差異教學重落實
- 小學語文教學與游戲教學相結合的教學方式探析
- 樂教古詩詞，教書育新人
- 小學語文課堂教學策略的有效性研究
- 智慧學習環(huán)境下小學語文閱讀課生成性教學路徑的探究
- 語文教學創(chuàng)新途徑的探析
- 把握教學重難點，上好語文課
- 小學語文閱讀教學中情境創(chuàng)設的藝術性與實效性
- 談小學語文教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學寫作教學中的讀寫結合模式構建分析
- 閱讀與寫作齊飛 欣賞與創(chuàng)作并進
- 淺談小學語文有效教學的策略構建與運用
- 學策略在語文課堂中的生成與創(chuàng)新
- 淺談農村小學語文原生態(tài)課堂
- 在識字中開始讀書，在閱讀中愛上讀書
- 小學語文教學的有效途徑初探
- 小學中年級寫作教學有效指導策略
- 君子之行，始于詩情間
- 新課改下合作學習在小學語文教學中的應用
- 小學語文課“讀寫結合”的實現分析
- 基于兒童本位的作文教學
- 小學語文綜合實踐活動為教學開辟新的天地
- 小學語文閱讀教學中如何滲透寫作訓練
- 小學數學課堂教學有效探究策略
- 小學數學教學生活化的研究
- 農村小學數學教學模式現狀與方式探究
- 小學低年級數學教學中數形結合思想的滲透
- 互聯(lián)網+下小學數學作業(yè)優(yōu)化策略管窺
- 幾何畫板在小學數學教學中的有效運用策略探究
- 論小學數學教學中新課導入的有效方法
- 數學游戲在小學數學教學中的實踐應用探討
- 小學數學審題能力培養(yǎng)“三部曲”探索
- 對新課程下小學數學應用題的教學策略分析
- 差異教學，讓數學教學更有效
- 小學數學學科混合式練習研究
- 動腦、動手、動口 從操作中理解數概念
- 數學思想方法在小學數學教學中的滲透探析
- 淺談小學數學如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 當英語復習課遇上“未來教室”
- 巧設方法 高效引導
- 在小學英語教學中優(yōu)化小組合作學習的策略
- 淺析小學英語教學中應如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 優(yōu)化小學英語情境教學的策略
- 游戲教學法在英語課堂實踐中的應用
- 小學英語課堂游戲教學實施策略探究
- 關于小學英語閱讀教學之我見
- 英語語境：締造快樂的學習課堂
- 蘇式英語課堂中學生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 淺談如何在小學中年級英語教學中踐行指讀法
- 用班本課程成就中隊“動感度”
- 弘揚高尚師德 潛心立德樹人
- 互動式教學在小學美術教學中的實踐研究
- 新課程理念下小學美術教育教學改革與創(chuàng)新分析
- 淺談如何上好《道德與法治》課
- 小學音樂教學中學生互動意識的培養(yǎng)
- 體育游戲在小學體育教學中的有效應用分析
- 讓學生愛上體育課并不難
- 小學美術審美啟蒙教育和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 基于新課改下的小學校長管理能力研究
- 小學音樂課堂合唱教學的有效性初探
- 小學音樂欣賞與歌唱教學的關系
- 尊重差異，保護個性，差異化班級管理策略
- 課堂獎勵機制在小學田徑訓練中的有效應用
- 讓體育學習“快樂活潑”起來
- 少年強則國強
- 發(fā)展性評價在小學信息技術教學中的運用
- 淺析小學音樂教學中發(fā)聲練習的有效探索
- 有效加強小學階段德育教學的舉措
- 小學美術簡筆畫教學對學生人格的培養(yǎng)
- 微景觀設計在小學美術社團實踐之初探
- 淺議傳統(tǒng)文化在小學美術教學中的有效運用
- 小學體育教育如何適合學生的學習心理
- 如何培養(yǎng)小學生的良好學習心態(tài)
- 基于“兒童立場”的小學語文童詩教學研究
- 讓朗朗書聲豐盈小學語文課堂
- 運用數學語言，讓小學數學教學更加貼近生活
- 農村小學數學活動課的探思
- 試析小學數學課堂中師生之間的互動
- 賞識教育在班主任工作中的運用
幼兒教育
- 直面“告狀”現象，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力
- 淺談環(huán)境對幼兒成長的影響
- 幼兒園班級安全環(huán)境創(chuàng)設的實踐探究
- 巧妙的運用從眾心理進行閱讀習慣的培養(yǎng)
- 小班這一年，家長工作怎么做
- 成為用心的“小先生”
- 多層次投放美工材料 促進幼兒均衡發(fā)展
- “生活”暢享體育游戲“三部曲”
- 大班創(chuàng)意童話劇繪本表演的實踐與思考
- 主題背景下的角色游戲
- 記大班科學區(qū)“綠色生活”材料的選擇與投放
- 淺談小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的有效策略
- 淺談幼兒繪畫活動的指導策略研究
- 探討如何發(fā)揮游戲在幼兒教育中的有效性
- 在蝸牛養(yǎng)殖課程中發(fā)展幼兒的科學探究能力
- 玩中學，潛移默化知性別
- 幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現探究
- 教育游戲家園共育模式下幼兒能力培養(yǎng)實驗研究
- 淺析小班幼兒良好生活習慣養(yǎng)成教育
- 基于環(huán)保教育的幼兒園打擊樂活動設計
- 一物多玩，精彩無限
- 輕松學習，快樂舞動
- 讓音樂欣賞伴隨孩子成長
- 材料
- 淺談鄉(xiāng)土資源在幼兒教育中的運用
- 幼兒園有效開展早期閱讀的指導策略
- 小圖標，大智慧
- 環(huán)保趣味繪畫激發(fā)中班幼兒創(chuàng)造力
- 游戲活動中教師的引導與支持策略
- 從容應對入園新生哭鬧問題的措施
- 淺析幼兒園差異教學的價值
- 美、韻、動
- 在生活中游戲 在游戲中教育
- 淺析美術教育提升幼兒發(fā)展
- 幼兒園美術活動與環(huán)保教育的有效融合
- 思在前 酌在后
- 踐行行知思想 開辟幼兒園家園共育新路徑
- 家庭教育對幼兒衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的影響研究
- 游戲精神引領下幼兒行為習慣養(yǎng)成的實踐研究
職業(yè)教育
- 中職語文課堂學生工匠精神的培養(yǎng)策略
- 職教古典詩詞意象教學策略初探
- 讓我們的課堂快樂起來
- “教學做合一”在中職數學教學中的實踐與探索
- 淺談如何構建有效的英語語法教學模式
- 基于就業(yè)導向下中職數學教學模式的創(chuàng)新研究
- 微課在中職計算機教學中的應用
- 淺析中職電子專業(yè)實訓課教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “心理援助”對于中職學生逆反心理干預作用的研究
- 中職物理實驗教學“云”模式的構建
- 中職平面設計專業(yè)產教結合教學對策
- 淺談學生行為的反復性
- 信息化教學在中職體育教學中的運用
- 應用型人才培養(yǎng)視角下旅游服務禮儀課程中高職銜接探究
- 中職學校經濟法課程教學方法研究