2019年5期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 語文現(xiàn)代化教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略研究
- 基于化學核心素養(yǎng)視閾下比較法教學的現(xiàn)狀和反思
- 融情以致深，匯思以行遠
- 基于素質(zhì)教育觀的語文教學滲透德育文化的傳承
- 品讀美文，感悟生活
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)下的內(nèi)涵教育
- 依托閱讀，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 傳承經(jīng)典
- 高中語文教學中批判性思維的培養(yǎng)思路分析
- 本土文化走進美術(shù)課堂
- 探究新時代立德樹人理念與高中政治教學完美結(jié)合的實踐策略
- 高中思想政治課合作探究中角色互賴研究
- “導學互動”教學模式在初中數(shù)學教學中的應用探討
- 情感啟發(fā)在初中語文古詩教學中的應用研究
- 高中語文教學中“微課程”的應用價值研究
- 初中美術(shù)欣賞課教學中學生興趣培養(yǎng)的實踐與研究
- 淺析高中政治高效課堂的構(gòu)建路徑
- 初中歷史有效教學途徑探究
- 試論核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學方略
- 合作學習法在高中英語詞匯教學中的應用分析
- 在初中音樂教學中實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承
- 高中物理實驗探究式教學的實驗研究
- 淺析初中道德與法治教學中如何發(fā)揮學生的主體性作用
- 探究初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談“導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用
- 論如何在初中數(shù)學教學中引導學生開展自主學習
- 高中語文教學中的傳統(tǒng)文化滲透
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學研究
- 協(xié)同式作文教學的研究與實踐
- 合作學習策略在高中英語詞匯教學中的應用對策
- 分層教學理論對初中英語教學策略的影響探析
- 淺談分層教學法在初中體育教學中的應用策略
- “以讀促寫，以寫悟讀”專題學習教學策略的研究
- 基于新課改理念的高中體育教學策略探究
- 借助小組學習和課堂展示提高學生語文綜合素養(yǎng)的有效策略
- 高中生物教學中學生主動學習策略研究
- 大班額背景下扎實有效的推進小組合作
- 以部編本古詩文為依托 基于學生核心素養(yǎng)的教學研究
- 貴定縣海葩苗的風俗習慣開發(fā)與研究
- 高中學生地理核心素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)探討
- 農(nóng)村初中語文文本內(nèi)比較閱讀教學策略研究
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 初中數(shù)學情境創(chuàng)設(shè)及教學實施探究
- 新課標背景下初中音樂教學模式研究
- 鮮活、準確、實在
- 核心素養(yǎng)目標下的高中地理可持續(xù)教育教學
課堂
- “抱團取暖”：初中英語詞匯教學的新思路
- 試析如何將讀寫結(jié)合應用于初中英語作文教學
- 新課改背景下如何有效開展初中英語閱讀教學
- 初中寫作教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 語文課的供養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學教學中的“問題情境”
- 談體育教育在高中學段如何實施分層教學
- “讀寫結(jié)合”的初中語文教學
- 初中語文古詩詞鑒賞的技巧和方法
- 初中道德與法治課學生關(guān)鍵素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 如何讓你的作文受到評卷老師青睞
- 高中數(shù)學教學中的探究式教學方法思考
- 情境教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 提高初中生英語自主閱讀能力的方法與途徑
- 初中英語閱讀教學新探
- 初中數(shù)學教學的分享課堂
- 學會聆聽——音樂學習的有效策略
- 淺析高中體育教學中終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 構(gòu)建互動生物課堂
- 淺談如何提高高中數(shù)學的教學效率
- 作文教學田野研究，讓學生愛上寫作
- 課件制作在初中歷史教學中的有效性運用
- 如何做好初中英語備課與課堂教學活動
- 小組合作學習在高中英語詞匯教學中的運用
- 合理利用正遷移，增強高中生的英語語用能力
- 思維導圖在高中地理教學中的應用
- 論初中物理趣味課堂的構(gòu)建
- 淺析初中化學教學的有效策略
- 微課在高中政治教學中的應用例談
- 淺談如何建立高中語文趣味高效課堂
- 落實語文群文閱讀教學策略
- 淺談新課改理念下的高中語文古文閱讀教學策略
- 用多元化策略提高音樂課教學效率
- 武術(shù)運動在高中體育教學中發(fā)展的基本途徑
- 芻議微課在高中歷史教學中的應用
- 初中數(shù)學課堂教學中情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 初中語文閱讀教學和寫作教學有效結(jié)合研究
- 師生互動，高效教學
- 思維導圖在初中物理教學中的應用
- 初中語文教學中的寫作教學淺析
- 信息技術(shù)在初中化學教學中的應用研究
- 淺析在地理課堂中培養(yǎng)學生的讀圖能力
- 表象訓練法在高中籃球教學中的應用價值與運用策略
- 英語課堂教學的重要組成部分——提問
- 淺談初中數(shù)學理解性教學策略
- 高中化學課堂教學有效性分析
- 體育游戲在體育教學中的作用探究
- 運用理趣教學，打造高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學課堂教學策略例談
- 在初中語文閱讀教學中滲透寫作教學
- 任務(wù)型模式在初中英語聽力教學中的使用
- 學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入高中數(shù)學教學的有效策略淺析
設(shè)計
- 《落花生》說課漫談
- 問君能有幾多情
- 基于“實驗探究與創(chuàng)新意識培養(yǎng)”下的教學實踐
- 農(nóng)村初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略研究
- 淺析CO2與NaOH反應的拓展與應用
- 初中生數(shù)學“錯題本”的合理建立和有效使用
- 如何指導學生做好仿寫
- 新課程高考化學實驗題的特點及備考策略
- 淺析英語課本劇促進英語意識的培養(yǎng)
- 淺議如何更好地開展初中生物解剖實驗教學
- 依托教育云平臺，構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂
- 歌謠在英語口語教學中的輔助作用
- 生本教育理念下提倡把思考的權(quán)利還給學生
- 以識字教學為內(nèi)容，以地書練習為園地提高學生的識字能力
- 淺析新高考環(huán)境下論述文的答題技巧
- 高三作文備考方略
- 一堂高三英語過程性寫作課
爭鳴
點滴
- 以人為本的高中班主任管理工作措施初探
- 和諧交往 健康成長
- 淺談班主任管理工作中的激勵策略
- “李子”風波
- 聚焦“三維度” 抓好“六合一”
- 公開課是教師成長的保鮮劑
- 高中政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 淺談如何在高中地理的教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 賞析文本美點提高學生語文素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境中的初中語文作文教學新思路
- 微信在班級管理中的應用
- 新課改背景下初中語文的有效教學
- 高中歷史教學如何培養(yǎng)學生學習興趣
- 試論如何提高初中音樂教學效果
- 來自課文內(nèi)外的碰撞
- 巧用信息手段 踐行核心素養(yǎng)
- 淺析高中通用技術(shù)教學的探索與實踐
- 高中地理核心素養(yǎng)淺析
- 論高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 論新時期初中班主任的班級管理工作
- 試論班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 高中地理教學中存在的典型問題及對策探微
- 現(xiàn)代化教學手段在初中化學教學中的應用
- 淺談如何創(chuàng)造適合學習高中生物的教學方式
- 淺談核心素養(yǎng)背景下利用信息技術(shù)改進和提高藝體生英語詞匯學習效果
- 初中物理課堂教學的生活化方法研究
- 培養(yǎng)學生英語自主學習的能力
- 中學生自我管理能力培養(yǎng)的研究
- 信息技術(shù)下英語口語教學中歌謠的輔助教學
- 初中化學教學中問題意識培養(yǎng)的策略
- 高中政治教學中微課應用初探
- 初中數(shù)學生活化教學策略探微
- 淺談如何提高學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 情感教育在初中美術(shù)課堂教學中的作用探索
- 新課改背景下高中英語課堂教學中存在的問題及對策
- 高中美術(shù)教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)探析
- 新課改背景下高中英語有效教學的幾點嘗試與探索
- 數(shù)學學科教學中的學生責任感培養(yǎng)
- 基于提升學生化學素養(yǎng)的高中化學教學
- 探究新時代信息技術(shù)對班主任專業(yè)化發(fā)展的有效性
- 時事政治在高中政治教學中的應用探討
- 新課改背景下高中政治課堂教學中的問題與對策
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學中的應用探究
- 完善物理實驗教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 提高中職生計算機能力的教育教學對策分析
- 高中生物教學中問題意識的培養(yǎng)
- 基于學生能力培養(yǎng)的初中美術(shù)教學研究