關于高校大學生黨員實踐教育問題的思考

摘 要：高校肩負著培養出社會主義建設和接班人的任務。高校培養出的優秀大學生黨員是未來黨和國家高級專門人才和領導干部的重要來源。本文講述了如何加強大學生黨員的實踐教育的意義，在大學生遇到實踐教育的問題時，怎樣教育學生黨員才是最有效的途徑。

關鍵詞：高校；大學生黨員；實踐教育；對策

當前，大學生黨員的人數在逐年的增長，以至于大學生黨員發展的工作也在不斷的加大。部分的高校也出現了許多問題，有的重發展輕教育，有的重教育輕發展。這樣的教育方式，導致部分學生黨員的黨員意識在不斷的減弱，也使得大學生的入黨教育問題也日漸突出，所以說，要不斷的探索社會實踐，對大學生黨員的教育和發展都會有非常重要的意義。

一、加強大學生黨員實踐教育的意義。

1.有利于學生黨員自覺將黨的理論與實踐相結合

將大學生進行實踐教育不僅能讓學生在實踐中得以鍛煉，也能讓他們的世界觀和人生觀得以改變，更貼近現實，更能初進他們的價值觀的形成和穩定。在學生黨員的實踐中，使黨的理論與實踐情況進行相比較，然后得出自己的正確判斷。

2.有利于學生黨員堅定理想信念

學生黨員可以更多的去參加比較實踐性教育的活動，可以讓學生黨員親生感受黨的思想、信念和黨的路線與方針在現實生活中的體現和帶來的效果。與此同時，學生也能發現它的不足，可以找出不足的原因在哪，這樣可以在現實中提高自己的鑒別力和政治的敏感度，也能加強學生黨員的成熟度，讓學生黨員有跟黨走的堅定的理想信念。

3.有利于學生黨員發揮先鋒模范作用

之所以要在大學生中發展黨員，是為了發揮大學生黨員能夠在廣大的青年學生中有“旗幟”的作用，能夠使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有強大的社會責任感。對大學生黨員進行實踐性的教育，也是為了讓大學生黨員在實踐中得以教育，更是讓他們的發揮黨員的模范作用，能夠事事保持先進的態度。

二、當前大學生黨員教育工作存在的主要問題

高校不僅承擔著要為黨組織輸入新鮮血液，也肩負了為社會主義的建設事業要培養出德才兼備的人才的職責。所以，現在的高校對學生黨員的培養和教育的過程中存在了一些或多或少，不能忽略的問題。

1.認識不到位，意識淡薄

由于近幾年的大學生黨員的數量在不斷的增加，以至于產生高校專職黨建干部的配備不足不斷的顯現出來，許多高校不管是對于大學生黨員的發展，還是教育和管理等一些黨建任務都放在了學生輔導員的身體上。但是輔導員的工作也是非常重的，事物龐雜的，他們的精力和時間是有限制的，不能做到更好的完善作用。相對于在思想上對大學生進行實踐教育的開展上也會產生偏頗的認識，會認為實踐教育會有不安全的因素，更會缺乏積極性和主動性，而且還費時費力。在于此同時，大學生黨員就會缺乏實踐活動作用的認識，因為他們會因為學習、生活和工作等方面的時間占據了他們的思想，產生思想壓力，也會讓他們在組織實踐教育活動的時候，表現得意識非常淡薄，不會產生興趣，嚴重的話還會產生畏難情緒，沒有激情和活力。

2.重理論教育，輕實踐教育

有些高校的教育非常重視理論教育，這使得學生黨員對于黨史、黨的理論和黨的國家方針政策方面的知識都掌握的很扎實。但是，由于很少進行實踐教育和參加實踐性的任務，就會是學生黨員缺乏實踐性的鍛煉，理論的知識得不到鞏固和提高，以至于理論和實踐都沒有得到好的學習。

3.制度不健全，有待優化

現在，許多高校已經相對于大學生黨員教育有了一些新的政策，對于實踐教學也在不斷的探討，但要落實到具體的實施過程中，還是會因為沒有制度的保障，就會出現考核監督不健全經費保障不到位、評價激勵不配套、實踐基地不規范、活動內容不豐富、開展落實不積極等的相關問題，出現這些種種的問題都會使大部分的學生黨員的理論素養不高，對于自身的定位不準和服務意識不強的問題。除了這些外，有的可能會出現思想不求上進，在工作的時候不講究方法等的問題，更嚴重的話，會出現遲到曠課、學習倒退和在考試的時候作弊等一些不符合身份的問題，這也同時損害了學生黨員和黨組織建立起來的良好形象。

三、加強高校大學生黨員實踐教育的對策

針對以上出現的現狀問題，要加強高校大學生黨員實踐教育，需做到以下幾個方面：

1.提高思想認識，重視實踐教育

在當前局勢下，高校對學生黨員的教育是不能夠忽視實踐教育，因為不可否認的是，黨的理論教育對大學生黨員的教育是有引領作用的。更要通過吃苦在前，享受在后的具體行動，這樣不僅能培養大學生黨員有服務群眾和奉獻的精神，也能不斷的培養大學生黨員的為人民服務的意識。在大學生黨員的日常生活、學習和工作的時候，要從小事做起并從身邊的做起，這樣才能堅定信念，能夠增強大學生對黨的感情。所以，一定要提高大學生黨員對實踐教育的認識，高校也一定要發揮實踐教育的各種功能，為大學生黨員的實踐教育活動的開展去創造好的條件，讓他們后好的實踐空間，也要讓大學生黨員能更好的運用廣闊的平臺，去不斷的鍛煉和考驗，做到增加他們的才干，這樣他們的理論知識也能得到好的提高。從而使他們成為具備各種好品質的共產黨員。

2.加強開展實踐教育活動

為大學生黨員開展實踐教育的活動，也是為了讓實踐教育得以落實。高校可以在學校開展以“跟班下寢結對子”的實踐活動為載體，加大實踐教育平臺的建設，更能促進學生黨員的實踐教育的培養。“跟班下寢結對子”是將學生黨員派到下面各個班級中去，并重點和非黨員與困難的學生接觸。這樣的實踐活動，會使學生黨員的管理能力有很大的提高，也能培養他們的主人翁意識，變得更加有責任感。他們的相互接觸，也對非黨員和困難的學生有感染和激勵的作用，更能促進班風的建設。在非黨員的學生面前也更能樹立好的形象，成為正面的旗幟，幫助學生解決生活上的實際困難和思想上的問題，這也是一種也是在維護學院的表現，讓學院能更好的開辦。 “跟班下寢結對子”一幫一實踐活動是一種新型學生黨員教育管理模式，不僅是對學生黨建工作的一種指導，也成為了實踐教育的一個具體平臺。這種實踐平臺在很短的時間內就會出現效果，可以判斷出學生是否積極參與和落實工作，也能體現出學生在實踐崗位上是否得到了充分的鍛煉。endprint

3.創新大學生黨員實踐教育形式

一是將理論的學習與實踐教育緊密結合，再將實踐的形式和平臺不斷創新，可以做一些社會實踐活動，去到農村等的社會實踐基地去，進行各大理論的宣講，這既能培養學生的責任感和使命感，也能讓大學生黨員處在不同的環境下可以更好的理解自己黨員的身份，也能做到更好的為人民服務。二是在工作的實踐中，要時刻懂得引導、約束和規范大學生黨員的行為，要完善各教育機構和考核制度。三是學生黨員在與人接觸的時候要等得換位思考和交流溝通，因為人是需要交流和溝通才能互相了解，在情感方面更會帶來不一樣的效果，所以這方面要更加重視。在很多的時候，人也要懂得換位思考，才能把工作做好，從而提高工作的效率，讓實踐教育的工作在大學生黨員的心中得到不斷的深化。

4.健全管理機制，強化實踐教育效果

首先要加強管理和健全制度，這樣會讓大學生黨員的實踐教育能做到規范化和經常化，是教育的效果可以得到提升。一在健全管理的同時，要結合實際制定量化指標，可以給學生建立實踐教育活動的考核卡，在考核的時候，對出勤、紀律、頻次、效果、評價等各要素進行考核，要做到嚴格管理，這樣才能使學生產生一種約束力。二可以出臺激勵的政策，這個一定要建立在量化考核的基礎之上，與實際相結合并按照一定的標準，要公平、公正的評選出先進人員，在黨內評優、求職就業等的方面要優先推薦，使大學生黨員形成良好的氛圍。三要完善監督機構，一方面要做出實踐活動的反饋表，對學生實踐活動后做出評價和監督；另一方面，要設立有關學生黨員的意見箱，也可以開展問卷調查，讓群眾給予評價，這樣的話，可以使學生黨員的服務意識得到加強，他們身上良好的現象可以得到彰顯，從而達到了有效提升實踐教育帶來的效果。

5.納入黨建工作體系，使社會實踐制度化

現在的高校開展活動大都是以學習文件和傳達會議精神為主要形式，但這種形式對社會的大環境影響微乎其微，而社會實踐對于大學生黨員的教育卻能起到很大的作用，那么就要發揮社會實踐活動給大學生黨員帶來的作用。對于學校來講，就必須有好的管理體系和規章制度，對于各項政策和教育的指導思想、方針原則、目標要求、形式內容、方法途徑、時間要求、成績考評、獎勵辦法、組織領導等也要做出明確的規定，這樣才能讓社會實踐教育更好地在大學生黨員的身上體現。

參考文獻：

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作者簡介：李瓊，湖南涉外經濟學院，碩士，副研究員。

項目來源：湖南省教育科學“十二五”規劃項目（編號：XJK013CGD032）；湖南省2014年度高校黨建研究開放基金項目（編號：14K131）；《湖南省教育科學民辦高校高等教育研究基地》（湘教科研通【2013】22號）成果endprint