探究新時(shí)代信息技術(shù)對班主任專業(yè)化發(fā)展的有效性

張國武

【內(nèi)容摘要】二十一世紀(jì)以來，信息技術(shù)高速發(fā)展，在這一新形勢下，教育部對班主任工作有了更高的要求，為此，充分發(fā)揮信息技術(shù)對班主任工作的輔助作用，才能使班主任工作愈加專業(yè)化。所以，廣大班主任就要很好的利用現(xiàn)代信息技術(shù)，從而提高班級管理的有效性，提高班級的凝聚力，讓自己的班級變得越來越優(yōu)秀，越來越和諧，這對于創(chuàng)建良好的師生關(guān)系有著極其重要的作用，而且還能培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這對學(xué)生未來的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期? 信息技術(shù)? 班主任專業(yè)化? 有效性? 探究

新時(shí)代是快速發(fā)展的時(shí)期，所以在這一大背景下，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，而班主任工作也受到了教育部極大的重視，而班主任專業(yè)化發(fā)展也是新時(shí)代的要求。因此，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，班主任一定要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使自己的工作變得更加專業(yè)化，因此，新時(shí)代的班主任面臨著專業(yè)化發(fā)展問題的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，其必須要有強(qiáng)烈的危機(jī)感和緊迫感，爭取讓自己時(shí)刻走在專業(yè)化成長的道路上。為此，本文就新時(shí)代信息技術(shù)對班主任專業(yè)化發(fā)展的有效性展開探究，并提出自己的幾點(diǎn)看法。

一、新時(shí)代信息技術(shù)在班主任管理工作中發(fā)揮著重要作用

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，而且信息技術(shù)的廣泛使用減輕了班主任的工作，而且還有效地緩解了班主任的工作壓力，并方便了班主任的班級管理工作，使得班主任工作愈加的專業(yè)化和細(xì)致化。因此，信息技術(shù)在班主任工作中扮演著極其重要的角色，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）班主任利用QQ、微信、郵箱、釘釘?shù)?，加?qiáng)家校之間的聯(lián)系，也有助于師生的溝通和交流，以此促進(jìn)師生之間的感情。（2）班主任利用信息技術(shù)，可以借助信息化辦公軟件，例如Word文檔、Excel表格、PPT等軟件，這對于班主任管理班級資料、制作班級文件方面起著很大的作用，這樣一來，班級資料更加清晰明了，為班主任減輕了工作負(fù)擔(dān)，也使得班主任工作朝著更加專業(yè)化的方向發(fā)展。

二、合理的利用信息技術(shù)輔助班主任工作專業(yè)化的有效性

（一）利用信息技術(shù)可以更好的開展班級活動(dòng)，提高班主任工作的效率

1.利用信息技術(shù)增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的溝通和交流

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育事業(yè)隨之蓬勃發(fā)展，學(xué)生的教育也備受廣大教學(xué)工作者和家長的重視，因此，為了達(dá)到更好的教育效果，學(xué)校和家庭就要很好的配合，做到家校合一。新時(shí)代的班主任在開展班級管理工作的時(shí)候，可以利用信息技術(shù)，采用多媒體教學(xué)設(shè)備，然后將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及在學(xué)校的表現(xiàn)記錄下來，并通過文件或者、音頻或者圖片的形式發(fā)送給家長，讓學(xué)生的家長也能準(zhǔn)確掌握學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以此來督促孩子更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展，這樣一來，班主任工作也會(huì)做得更加的專業(yè)，并且受到家長的尊敬和喜愛。

2.利用信息技術(shù)能有效地提高班級活動(dòng)的質(zhì)量，優(yōu)化班主任工作

在新課程改革這一大背景下，教育部愈發(fā)重視學(xué)生的素質(zhì)教育，而有效地開展以班級為主的集體活動(dòng)更有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，為此，班主任可以利用信息技術(shù)，以學(xué)生為主體，通過開展各種班級活動(dòng)，活躍班級氛圍，從而拉進(jìn)師生之間的距離，也使得學(xué)生之間更加團(tuán)結(jié)友愛，有效地提高班級的凝聚力。比如說，開展班級朗誦活動(dòng)之時(shí)，班主任可以利用信息技術(shù)，選擇合適的視頻進(jìn)行播放，在播放之時(shí)，可以插入優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，從而為學(xué)生營造良好的朗誦氛圍，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入朗誦這一環(huán)節(jié)，讓朗誦活動(dòng)能有效地開展，并且圓滿的結(jié)束。毫無疑問，這對于班級活動(dòng)質(zhì)量的提高有著至關(guān)重要的作用，而且還能在一定程度上優(yōu)化班主任工作，使其更專業(yè)。

3.利用信息技術(shù)可以更好的建設(shè)班級文化，提升班主任工作的效率

班主任工作的有效開展與良好的班級環(huán)境是密切相關(guān)的，而且一個(gè)班級，一定要建設(shè)屬于自己的文化和特色，這樣一來，自己的班級才會(huì)在年級中出類拔萃。因此，良好的班級環(huán)境的營造是極其重要的，一方面能更好的展示班級的良好狀態(tài)，另一方面也能在無形中影響學(xué)生的心理和情感。為此，為了更好的為學(xué)生服務(wù)，班主任可以利用信息技術(shù)，將學(xué)生參加班級活動(dòng)之時(shí)的美好回憶以照片或視頻的方式進(jìn)行記錄，并且甄選一部分照片裝飾班級活動(dòng)墻，爭取把班級園地做得充實(shí)而有內(nèi)涵，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快而溫馨和諧的班級環(huán)境，并在無形中影響學(xué)生，讓學(xué)生受到感染和熏陶，有效地增加學(xué)生對班級的情感，從而提高學(xué)生對班級的熱愛，這就在一定程度上提升了班主任工作。

（二）利用信息技術(shù)可以有效地提高班主任的自我能力

作為一班之主，班主任必須不斷提升自己的能力，在這一過程中，班主任可以利用信息技術(shù)，憑借網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大力量，不斷的學(xué)習(xí)能適應(yīng)新時(shí)代的班級管理模式，從而讓自己的班級變得更加的優(yōu)秀，也讓自己積累更多的班級管理經(jīng)驗(yàn)，朝著專業(yè)化的方向發(fā)展。