淺析高中體育教學中終身體育意識的培養策略

孫超

【內容摘要】隨著科學技術與信息技術的飛速發展，對我國高中體育課程教育提出了更嚴格要求。高中體育教學的主要任務是培養學生終身體育意識，全面提高國民健康素質。高中正是學生身體與心里成長的快速發展階段，重視終身體育培養意識對學生未來生活與發展具有重要意義。文章從多個角度就高中體育教學中終身體育意識的培養策略進行分析。

【關鍵詞】高中? 體育教學? 終身體育意識? 培養策略

引言

在黨中央與相關部門有關全國高校體育課程改革文件中提出的指導思想，進一步推動了高中公共體育課程教學改革，體育教學是基礎教育的重要組成部分，不僅需要對學生的思想認識進行有效指導，還需要培養學生對體育的正確意識。當前我國高中體育教學中還存在一些問題，下文就這些問題具體分析。

一、高中體育教學中終身體育意識培養存在的主要問題分析

1.不重視高中體育教育，教學設施不完善。

現階段，由于受到傳統教育觀念的影響，大部分老師和家長都認為知識力量要遠遠大于體育教育，只注重學生的成績，而忽視對學生其他能力與心理素質的培養與重視。我們經常說身體是革命的本錢，沒有良好的身體素質就無法正常學習，在一定程度上體育教育直接或者間接影響著其他學科，只有培養學生良好的體育鍛煉意識，才可以全身心的投入到學習當中。此外，高中校內的體育教學器材耗損程度嚴重，教學器材失去了應有的功能，已經無法繼續使用，而且教學設施供不應求，無法滿足正常的學生與教學需求。

2.高中生缺乏體育鍛煉意識

體育課程作為必須課程，是高中生必須完成的基礎課程，它是培養學生全面發展與培養素質教育的重要基礎。而體育意識是指參與體育活動的能動性，屬于心理學的意識形態，強大的體育鍛煉意識有利于學生的身心健康，強健身體，克服體育活動中的障礙與困難，也調動了學生對其它學科學習的積極性和主動性，還可以在輕松活躍的課堂氣氛中促進綜合素質的發展。但是我國大部分高中生并沒有體育鍛煉意識，他們并不了解體育與體育教學的真正意義與價值，認為只是簡單的做游戲，沒有良好的鍛煉意識，缺乏足夠的恒心與信心。

3.體育教學師資力量不夠

隨著體育教學的不斷推進，體育課程教學形式與教學類型逐漸向多元化方法發展，涉及的領域與內容越來越復雜，覆蓋面越來越廣，體育教學內容不再只是田徑、球類以及健身操等項目，增加了武術、跆拳道、游泳與滑輪等新型項目，這就對體育教師的綜合能力與體育素養提出更嚴格要求。而當前一些體育教師缺乏相應的專業技能，思想守舊，大部分體育教師年齡比較大，不能接受新鮮事物，還有些學校為了開展體育教育工作，不得不外聘老師，頻繁更換教師，不僅嚴重影響了學生學習的積極性與興趣，更無法得到培養學生終身體育意識。

二、高中體育教學中終身體育意識的培養策略分析

1.重視高中體育教學力度

高中體育教學質量的水平直接影響著人才的輸出，全面提高人的身體素質是經濟不斷發展與社會不斷進步的要求，高中體育教育承載著祖國對未來接班人的期望，重視健康教育是順應時代發展的需求。因此必須針對高中體育教學中存在的問題采取有針對性的措施，學校可以將體育課程分為室內與室外兩種形式，室內體育對體育技能與知識理論進行教學，并且就學生提出的問題進行全面解答。對于室外體育教學就是將所學的理論知識與實踐相結合，使學生養成良好的鍛煉習慣，對體育與體育教學有個正常的認識與了解，培養體育意識，將體育鍛煉與身體健康相融合。

2.激發學生興趣，培養終身體育意識

興趣是人們活動的內在動力與決定性因素，只有讓學生對體育產生濃厚的興趣，體育教育的質量與水平才可以達到預期效果。高中階段學生對事物具有強烈的求知欲和求勝心里，隨著高中生身體與心理發育的不斷成熟，也具備了一定的體育能力。

3.改善體育教學環境與設施，提高體育教師隊伍建設

雄厚的師資力量與良好的教育環境是院校進行體育改革與教學的基礎與前提，高中作為培養學生能力與綜合素質的教育基地，應該加大資金支持力度，重視體育教育事業，學校可以建立各種場館或者游泳館等，滿足學生與教學的多種需求。此外，還要不斷提高師資力量與教學水平，以此更好地服務于我們的教育行業。

例如，學校可以為體育教師提供公平公正的參與的機會，定期進行專業技能與職業素養培訓和學習，同時又要借鑒國外教師在職培養經驗，創新教研活動方式，培養高質量的體育教師隊伍，加強對教師質量的監測與評佑，制定完善的獎懲制度，對于優秀的體育教師可以增加福利待遇。