中華活頁文選·教師版
語文教學
- 中華傳統文化與小學語文閱讀教學的融合路徑探究
- 深度學習視域下的小學語文整本書閱讀教學策略分析
- 書聲瑯瑯的晨讀課
- 協同學習視角下小學語文組塊閱讀教學研究
- 小學中高年級語文閱讀教學的途徑探究
- 在家庭教育中培養小學生閱讀習慣的策略探索
- 小學語文低年級繪本閱讀教學有效策略研究
- 任務驅動下的初中語文整本書閱讀教學策略探究
- 初中語文閱讀教學有效運用和諧教學法的實踐策略研究
- 談如何通過詩歌欣賞培養初中生的情感表達能力
- 學習任務群視域下整本書閱讀教學的實踐與思考
- 檔案袋評價在小學語文習作中的應用研究
- 構建寫景類散文教學的“三維坐標軸”
- 情境教學法在初中語文寫作教學中的運用策略探索
- 基于多元文化視角的語文課堂教學設計研究
- 基于學科融合的小學語文教學策略研究
- “雙減”背景下小學語文“教、學、評”一體化的實踐策略研究
- 小學語文深度閱讀教學路徑探究
- 蘇絲繡“真章”:絲綢文化賦能兒童真寫作
- 小學語文生活化教學策略探究
- 新《課標》背景下小學語文與傳統文化的融合路徑探究
- 小學語文教學與班主任管理有效結合的策略探討
- 學做一體:小學語文活力課堂的新范式
- “立德樹人”背景下小學語文古詩詞教學中融入德育的路徑探究
- 指向語文核心素養的小學單元整體教學策略
- 小學語文教學中培養學生核心素養的策略探究
- 基于家國情懷培養的小學語文微課教學策略探究
- 小學小古文教學過程中互動課堂的構建方法探究
- 小學語文高學段拓展性作業優化的實踐研究
- 基于行動學習的中小學古詩文貫通式教學策略探索
- 談如何在小學語文教學中培養學生的創新思維
- 聚焦“雙減”,優化作業設計
- 融合教育背景下關于小學低年級語文趣味識字教學的幾點思考
- 基于新《課標》構建小學語文高效課堂的策略探究
- 談初中語文教學中融入德育的新路徑
- 大單元視域下初中語文“讀寫結合”教學模式的實施探索
- 立足核心素養,構建高效課堂
- “雙減”背景下小學語文深度教學實踐探究
- 深度學習在小學語文單元教學中的應用策略研究
- “雙減”背景下小學語文低段作業設計的策略研究

