2018年28期
贏未來
基教探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算書寫格式的思與行
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 探析新課改下小學(xué)語文低年級課堂有效教學(xué)
- 初中英語音標(biāo)教學(xué)的思路及路徑探究
- 寫作思路在高中英語讀寫教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語應(yīng)從多個角度進(jìn)行課外知識的積累
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)研究
- 淺議初中英語單詞發(fā)音的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)三年級習(xí)作起步教學(xué)
- 探討初中語文群文閱讀實(shí)施路徑
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力研究
- 探析小學(xué)低年級語文口語交際教學(xué)
- 小學(xué)高年級培養(yǎng)英語寫作能力的幾點(diǎn)做法
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程改革中初中語文閱讀教學(xué)研究
- 芻議微課在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量的策略
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文六年級作文教學(xué)與素材積累策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施對策分析
- 農(nóng)村小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展的幾點(diǎn)策略
- 農(nóng)村初中生英語“兩極分化”現(xiàn)象成因與對策
- 網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)生德育教育方法淺談
- 提高學(xué)生寫作能力的探索
- 淺議時事政治的課堂滲透
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
職業(yè)教育
課程實(shí)踐
- 重心，重行，重未來
- 定向越野課程在高校中發(fā)展趨勢初探
- 由類比到轉(zhuǎn)化 從直覺到推理
- 讓我們在磨課的歷練中成長
- 問題很“骨感”，課堂很“豐滿”
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的改革應(yīng)用
- 試論“孝悌為仁之本”
- 微課在小學(xué)漢語拼音教學(xué)中的重要性
- 電氣專業(yè)課程開展一體化教學(xué)的體會
- 淺析俄語形容詞長尾的使用
- 快樂學(xué)習(xí)，輕松寫話
- 小學(xué)階段如何開展“數(shù)學(xué)閱讀”
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合途徑
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)的策略研究
- 淺談“自主、合作、探究”的初探
- 自主探究性教學(xué)在初中化學(xué)課堂的構(gòu)建
- 激發(fā)農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法策略
- 高中生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題研究
- 農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及改善措施
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效途徑
現(xiàn)代班主任與班級管理
- 淺談班主任提高德育教育有效性的方法與途徑
- 淺析小學(xué)管理中的“故事領(lǐng)導(dǎo)”
- 淺談班級管理的幾點(diǎn)嘗試
- 善用小組合作機(jī)制 提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
- 小學(xué)班主任對“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的策略分析
- 農(nóng)村留守兒童品德教育問題探析
- 班主任工作的“得”與“失”
- 親其師 信其道
- 構(gòu)建小學(xué)班主任與學(xué)生的和諧關(guān)系
- 感悟新時期初中班主任班級管理藝術(shù)
- 語文教學(xué)融入農(nóng)村小學(xué)班主任班級管理中的策略
- 小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班的管理及策略
教育廣角
- 淺析俄語形容詞短尾的使用
- 淺談提問教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 注重閱讀討論 創(chuàng)設(shè)民主氛圍
- 淺析如何提升高校師生的新聞寫作能力
- 如何以好的生活實(shí)現(xiàn)好的教育
- 淺談高中文科生如何學(xué)好歷史
- 農(nóng)村初中生厭學(xué)歷史課的原因及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中作圖內(nèi)容的對比與溝通
- 少數(shù)民族留守兒童語文教學(xué)德育滲透分析
- Unit4 We love animals B Let’s learn&Let’s do教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課標(biāo)下加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體會
- 英譯漢中的語態(tài)轉(zhuǎn)換技巧
- 中小學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 農(nóng)村初中語文學(xué)困生寫作現(xiàn)狀分析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問策略
- 《品德與社會》如何提高德育的實(shí)效性
- 淺析俄語形容詞長尾和短尾的使用區(qū)別
- 新高考下家長志愿者在選課走班中的管理研究
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)之我見
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性
藝體研究
幼兒教育
心理健康教育
信息技術(shù)教育
社科縱橫
- 城市景觀設(shè)施的趣味性探索研究
- 我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的研究
- 基于斷裂能對壩體裂縫擴(kuò)展的研究
- 精準(zhǔn)扶貧背景下桂林高校教育的路徑探析
- 企業(yè)在新環(huán)境下的統(tǒng)計(jì)管理創(chuàng)新戰(zhàn)略分析
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的途徑研究
- 群眾文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與活動管理探析
- 輔導(dǎo)員視角下高校工科學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)探索與研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)信息化時代視野下
- 地方大學(xué)生入伍后角色轉(zhuǎn)換對策的探討
- 煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)中思想政治工作優(yōu)勢研究
- 基于新閱讀時代高中圖書館的服務(wù)創(chuàng)新對策分析
- 推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的策略思考
- 論述赫拉克利特思想
- 淺談阜陽市推進(jìn)醫(yī)改工作的幾點(diǎn)思考
- 重慶市流動人口健康人力資本對收入的影響研究
- 解讀如何做好基層工會女工工作
- 試述施工企業(yè)黨建與思想政治工作的精細(xì)化管理
- 談爭做踐行社會主義核心價(jià)值理念領(lǐng)頭羊
- 試析當(dāng)前我國社會管理和社區(qū)治理的新趨勢
- 唐渤海時期佛造像造型特征之溯源
- 讀陶詩 播愛心
- 群眾文化藝術(shù)活動的創(chuàng)意與策劃探討
- 論家庭廚房中剩菜剩飯保存的合理化方法
- 地域文化元素在現(xiàn)代銅工藝品中的傳承與創(chuàng)新
- 財(cái)務(wù)人員思想政治教育策略探微