基于互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代視野下

摘要：自一代偉人毛主席帶領(lǐng)著中國(guó)第一支工農(nóng)紅軍登上井岡山開之時(shí)，紅色文化就開始了萌芽，并且在那紅色的旗幟下，在先輩們的努力下茁壯成長(zhǎng)。即使在今天，紅色文化中所蘊(yùn)含的寶貴精神依然對(duì)我們有著極大的積極作用。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，社會(huì)上普遍存在一種現(xiàn)象，即人們對(duì)紅色文化的理解越來(lái)越少，并且越來(lái)越淡化這種紅色精神。紅色文化本身就是一本愛(ài)國(guó)主義教科書。這是中華民族優(yōu)秀兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下為國(guó)家獨(dú)立和國(guó)家繁榮所作的努力和犧牲。我們弘揚(yáng)和繼承紅色文化，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的過(guò)去，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，繼承革命祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)。而且，紅色文化本身也是理想和信仰的生動(dòng)教材。紅色文化教育可以增強(qiáng)大學(xué)生抵御各種不良思想影響的能力，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路。紅色文化是對(duì)生活和價(jià)值的生動(dòng)展望。開展紅色教育有利于幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，克服個(gè)人主義思想，培養(yǎng)集體主義理念，堅(jiān)持群眾路線，為人民服務(wù)，逐步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代；高校紅色文化建設(shè)；文化自信

導(dǎo)讀：紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民群眾以馬克思主義科學(xué)理論為指導(dǎo)，在新民主主義革命，社會(huì)主義建設(shè)和改革開放的偉大實(shí)踐中，我們不斷總結(jié)和完善，吸收和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族優(yōu)秀文化所形成的先進(jìn)社會(huì)主義文化。紅色文化基因是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神源泉，是我們黨的事業(yè)和血液的革命理想和文化信仰。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化的不斷發(fā)展，我們更應(yīng)注重紅色精神文化的學(xué)習(xí)宣傳，紅色文化是一種永不過(guò)時(shí)的文化，紅色精神值得永久傳承，弘揚(yáng)光榮的革命傳統(tǒng)，自覺(jué)傳承紅色基因，彰顯紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生思想政治工作的鮮明底色。

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告指出：“沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化繁榮，中華民族就不會(huì)有偉大的復(fù)興。"近百年來(lái)的實(shí)踐證明，紅色文化是推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)勁動(dòng)力。在中國(guó)革命的征程中，它體現(xiàn)在井岡山的精神，長(zhǎng)征精神和延安精神上。在和平建設(shè)的過(guò)程中，體現(xiàn)在大慶精神，“兩彈一星”精神和抗震救災(zāi)精神。然而在當(dāng)今的大學(xué)生群體之中，很多人的精神空間早已呈現(xiàn)荒漠化狀態(tài)，個(gè)人信仰消失殆盡，拜金主義、虛榮風(fēng)氣塵囂甚上。在這種嚴(yán)峻的情況之下，我們極度需要一種強(qiáng)有力的思想來(lái)堅(jiān)定我們的信念，而紅色精神就是我們寶貴的的精神食糧。無(wú)論是長(zhǎng)征中那艱苦奮斗、百折不撓、勇攀雪峰的身影，又或是西柏坡中勇于開拓、默默開拓的背影，都會(huì)成為我們堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生學(xué)術(shù)研討會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“我們必須把立德樹人的成就作為檢驗(yàn)學(xué)校全部工作的基本標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)教育真正提高學(xué)生的思想水平。人與道德。政治意識(shí)，道德品質(zhì)，文化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)美德，公共道德，嚴(yán)格的私人道德。“豐富紅色文化內(nèi)涵，繼承紅色基因。學(xué)校作為青年的集聚地，社會(huì)主義先進(jìn)文化的守望地，肩負(fù)著新時(shí)代傳承和紅色文化基因的光榮使命。

一、應(yīng)加強(qiáng)營(yíng)造紅色文化育人氛圍，使得學(xué)生思想政治教育工作潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“中國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和道德、智力、全面發(fā)展的可靠接班人的重要任務(wù)，必須堅(jiān)持正確的政治建設(shè)方向。”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我來(lái)自哪里，聽黨的話，跟黨走，細(xì)化規(guī)范學(xué)校黨建工作，使得學(xué)生不忘初心，牢記使命。

二、豐富紅色文化資源，轉(zhuǎn)化成學(xué)生思想政治工作的精神養(yǎng)分

充分利用當(dāng)?shù)氐募t色旅游資源，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源條件以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，打造紅色旅游景點(diǎn)，為紅色文化的建設(shè)和宣傳提供傳播載體。各高校應(yīng)加大開展紅色文化課題研究的力度，創(chuàng)作紅色文化藝術(shù)作品，不斷增添新時(shí)代文化底蘊(yùn)，不斷改進(jìn)其傳承、創(chuàng)新其發(fā)展的方式。大力開展"第二課堂"對(duì)紅色文化學(xué)習(xí)，充實(shí)鞏固學(xué)生對(duì)基本紅色文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)對(duì)其的基本文化素養(yǎng)，培育紅色文化精神的初步形成。

三、開展紅色文化活動(dòng)，開辟大學(xué)生思想政治工作新境界

堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，積極打造以紅色文化為引領(lǐng)的校園文化活動(dòng)。拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深刻體會(huì)紅色文化，增強(qiáng)思想境界。高校要遵循傳播規(guī)律，以喜聞悅見的大眾形式，開設(shè)紅色網(wǎng)絡(luò)文化交互平臺(tái)，我們必須學(xué)會(huì)敢于拒絕、傳播正能量、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢把握紅色文化在網(wǎng)絡(luò)宣傳的主體地位，營(yíng)造良好的紅色文化教育網(wǎng)絡(luò)文明環(huán)境。

四、基于新時(shí)代視野下，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)快速發(fā)展，高校紅色文化建設(shè)與時(shí)代相互應(yīng)

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，文化的多樣性和多樣性的發(fā)展，外來(lái)文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，流行文化對(duì)紅色文化的沖擊，高校大學(xué)生思想政治教育的形式應(yīng)該更加多樣，內(nèi)容更加豐富多彩，且要把紅色文化建設(shè)納入每個(gè)學(xué)院，乃至每個(gè)學(xué)生的思想政治教育教育培養(yǎng)計(jì)劃中去，并且成為高校政治思想教育考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。緊跟時(shí)代步伐，勿忘國(guó)史，要讓紅色文化成為大學(xué)校園的一股潮流。

結(jié)語(yǔ)：

紅色文化有助于豐富青年的精神世界，人生活在世界上，離不開物質(zhì)，也離不開精神。正如習(xí)近平總書所說(shuō)，"滿足人民過(guò)上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧"提醒著我們新一代青年，不要陷于物質(zhì)欲望的無(wú)底洞白白浪費(fèi)時(shí)間和生命，而應(yīng)更注重精神生活的價(jià)值追求及作用。紅色精神具有與時(shí)俱進(jìn)，價(jià)值永恒的特點(diǎn)。但是現(xiàn)在的青年對(duì)紅色文化缺乏興趣，導(dǎo)致紅色文化正在慢慢遺失。為了防止紅色文化的遺失和提高青年對(duì)紅色文化的興趣。我們提供一個(gè)紅色文化與虛擬現(xiàn)實(shí)（AR）相結(jié)合的平臺(tái)宣揚(yáng)紅色文化，共筑青年紅色文化使我們的主要目標(biāo)。

"互聯(lián)網(wǎng)+重塑青年紅色文化"項(xiàng)目實(shí)施的目的是讓黯然失色的紅色文化重新煥發(fā)光彩，讓當(dāng)代青年重新認(rèn)識(shí)到紅色文化的重要性，學(xué)習(xí)紅色文化有關(guān)知識(shí)，將其傳承和發(fā)揚(yáng)，鞏固紅色文化的發(fā)展。這個(gè)項(xiàng)目的意義在于提高學(xué)生對(duì)紅色精神的認(rèn)識(shí)及培育，并了解革命老兵為新中國(guó)的建立付出了代價(jià)，無(wú)論是對(duì)于國(guó)家還是為今天的年輕人，吃水不忘挖井人。呼喚那些關(guān)注國(guó)家發(fā)展、人類社會(huì)進(jìn)步的優(yōu)秀青年人，挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限，為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)；有抱負(fù)、有理想的青年有著崇高紅色精神為社會(huì)服務(wù)奉獻(xiàn)。紅色文化本身就是一本愛(ài)國(guó)主義教科書，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中華民族優(yōu)秀兒女為國(guó)家獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)而不懈奮斗的真實(shí)記錄。同時(shí)，全國(guó)各界人士致力于紅色文化的建設(shè)，呼吁更多優(yōu)秀人才的加入到紅色文化建設(shè)的隊(duì)伍中去。紅色精神將被銘記于心，紅色基因得以延續(xù)，在這片紅土地上培養(yǎng)出祖國(guó)需要的人才，將“西遷”精神融會(huì)貫通，要有黨要我們往哪走，我們背上行囊就出發(fā)的行動(dòng)力，哪里需要我們我們就往哪里去，義不容辭。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的過(guò)去，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王瑞潔.紅色文化的當(dāng)代社會(huì)價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)[C].華人時(shí)刊旬刊 2012

[2] 秦洪濤.地方紅色文化融入高校思政工作的意義與途徑研究[J].教研探索，2013（08）：16.

[3] 管仕廷.論紅色文化的內(nèi)涵與特征[J].中國(guó)政治論文， 2012，（11）.

[4] 陳海燕.高校紅色教育的機(jī)理分析與對(duì)策研究[J].觀察與思考，2011，（02）.

指導(dǎo)教師：關(guān)嵩山

【作者簡(jiǎn)介：舒靜靜，陜西理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與法學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)1602班級(jí)】

【基金項(xiàng)目：2018年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《互聯(lián)網(wǎng)+重塑校園紅色文化》 項(xiàng)目編號(hào)：201810720014X】