親其師 信其道

摘要：學生喜歡哪個老師，他就會更聽哪個老師的話，也特別樂意接受這個老師的教育。所以，班主任要緊跟時代潮流，更新育人方法。才能贏得學生發自內心的尊重、信任和喜歡。必須要有人格魅力，以豐富的學識引導人，以高超的藝術打動人，以充滿愛心的胸懷呵護人，親其師才能信其道。

關鍵詞：學生；親其師；信其師

古語有云，親其師信其道。學生喜歡老師，學生內心就會相信老師，尊敬老師，點贊老師，歡迎老師，更會聚精會神地聽老師所上的課。所以，長期做班主任的我，在經歷不同類型學生的教育活動中，讓我內心感悟到，做班主任，決不能讓學生對老師產生反感。要努力做學生喜歡的好老師，將學生當作自己子女來教育，以情育人，培育學生健康品格。

一、愛生如子，做好班主任良知活

作為班主任要樹立正確的育人觀念，擺正自己位置，對耐學生要真如自己子女來教育，要心疼學生，關愛學生，要用具體的事例和行動讓學生體驗班主任的教育良苦用心，學生才會從內心深處尊敬老師，喜歡老師，歡迎老師，才會遵循老師的教導認真做好孩子。所以，做班主任就按照你孩子心目中所需要的班主任的標準來做，相信會贏得學生的歡喜。

二、心有學生，做好學生需要的活

學生需要愛，高中學生更需要，當你用心去愛每位學生的時候，把關愛細化到學習生活的每一個瞬間，自己也會收獲一種別樣的幸福。班主任工作多、雜、細，需要針對每個孩子的需要，貴在堅守地做好學生在需要得到幫助的時候體驗到老師的溫暖，學生自然會喜歡老師，記得班主任。比如：對精準扶貧家庭的孩子，享受各種資助，班主任主動聯系協助辦理。這樣學生知道班主任在用心做事，自然對我更親近。遇到學生生病請假住院，班主任和班干部去探望，送上水果，給學生補課。生病學生和家長每次都能感受到班主任和關愛和班級的溫暖，返校之后自然會更加努力學習。其實，這樣的事情我們每一位班主任都會做，但難就難在要一直堅持下去。當班主任來，我一直堅持做關愛學生的實事，想學生需要的事，以實際行動感染學生。

三、豐富活動，做學生喜歡的好老師

傳統觀念認為老師是絕對的權威，學生是被管理者，學生對老師更多的是敬畏之情，這其實不利于師生關系的持續發展以及學生的學習?！坝H其師、信其道”，學生只有親近老師，才會去接納他所傳授的知識，要親近老師，必須先走進老師、了解老師。我豐富主題班會內容，以活動為載體，讓學生經歷活動體驗尊師，增進學生對老師的了解：一是討論，我們心目中的老師是什么樣的？二是回憶一下，我們從小學到現在，最喜歡的老師是誰？為什么喜歡他？二是學生分享與老師交往中存在的問題以及解決辦法。四是每個學生寫一段對老師想要說的話。在活動中促進班主任工作發展。開展“走下講臺、目中有人”活動，主動去親近學生、關愛每一位學生、走進學生的內心深處，成為學生成長的良師益友。

四、表里如一，以高標準嚴格要求自己

要有表率意識，以高標準嚴格要求自己?！墩撜Z》中說，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。班主任應該自覺恪守“愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表”的教師職業道德規范。真正做到言行一致，表里如一，用自身的人格魅力去感染學生。我也常說，學高為師，身正為范。所以，我要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。只有這樣，才能得到學生的信任，從而起到模范教育，讓他們從基礎做起，從自身做起，從日常一言一行，一點一滴做起，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈琶恳粋€學生都是好孩子，每一個學生都是可以塑造的。

我年的班主任工作經驗，我深有感觸，學生喜歡哪個老師，他就會更聽哪個老師的話，也特別樂意接受這個老師的教育，這就是“親其師而信其道”的通俗說法。所以，班主任要緊跟時代潮流，主動更新育人方法。要想贏得學生發自內心的尊重、信任和喜歡，必須要有人格魅力，以豐富的學識引導人，以高超的藝術打動人，以充滿愛心的胸懷呵護人。在教育的道路上，唯有愛才能讓你更了解學生，唯有愛才能讓學生更親近你，只有學生親近你他才能信任你，親其師才能信其道。

【作者簡介：楊蘋，1975年5月出生，女，土家族，出生地貴州省印江縣，教師，研究方向：小學語文教學及班級管理工作。】