2011年6期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語(yǔ)文視野下的語(yǔ)文教學(xué)，以“關(guān)注語(yǔ)文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語(yǔ)文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來(lái)，受到了廣大語(yǔ)文工作者的一致好評(píng)，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語(yǔ)文教師譽(yù)為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地)
課堂教學(xué)
- 影響教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的幾種因素
- 如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 作文教學(xué)中的互評(píng)
- 語(yǔ)文課堂呼喚綠色提問(wèn)
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 在嘗試中感悟課堂教學(xué)的有效性
- 語(yǔ)文課要上出情感味
- 語(yǔ)文課提問(wèn)初探
- 初中語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)策略談
- 讓語(yǔ)文活動(dòng)課“動(dòng)”起來(lái)
- 調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性的有效對(duì)策
- 談?wù)務(wù)w語(yǔ)言教學(xué)法
- 語(yǔ)文課的時(shí)代性需要強(qiáng)化
- 讓語(yǔ)文課堂“亮”起來(lái)
- 語(yǔ)文教學(xué)中的文字教學(xué)
方法探尋
- 變傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)為備習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文課前的預(yù)習(xí)與預(yù)設(shè)談
- 古詩(shī)詞教學(xué)要“三到”
- 利用教材進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合的嘗試
- 初中語(yǔ)文教學(xué)適應(yīng)課改淺議
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間的開(kāi)發(fā)
- 在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)
- 本色語(yǔ)文的整體思路和教學(xué)構(gòu)想
- 突破文言文“言”的教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文情景 激發(fā)語(yǔ)文興趣
- 如何充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的人文性
- 閱讀教學(xué)中有效對(duì)話方法的探究
- 語(yǔ)文教學(xué)中的符號(hào)標(biāo)劃法
- 語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 翻譯與習(xí)作結(jié)合的嘗試
- 探討古文的興趣教學(xué)模式
- 新課標(biāo)下的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
- 比較教學(xué)的好處
- 語(yǔ)文教學(xué)“老三法”新談