2020年10期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 大學英語線上線下混合式教學模式研究
- 產出導向法在大學英語教學中的應用及其優勢和面臨的挑戰
- 基于英美文學閱讀的高校英語教學策略探究
- 項目教學法( project-based approach)在學術英語教學中的應用
- 淺談全人教育理念下的大學英語“課程思政”教學模式
- 基于多平臺協作的《綜合英語》在線教學探索與實踐
- 教育生態視角下大學英語讀寫課堂的建設
- 大學英語“線上+線下”混合式教學模式探究
- 英語寫作教學的課程思政實施路徑探析
- 以培養研究生英語應用能力為導向的實踐教學研究
- 中國傳統文化融入大學英語翻譯教學中的策略探究
- 基于在線教學平臺的大學英語語法教學實踐
- 基于智慧課堂的大學英語教學模式設計及應用
- 翻譯工作坊真實項目下學生團體自主學習與自主管理模式探析
- 從學習者動機缺失現象分析民辦高校英語教學方法
- 基于“產出導向法”的大學英語寫作教學：反思與展望
- “雙一流”建設背景下的應用型本科高校英語教學改革探究
- 網絡教學在課程體系中的適應性應用
- 基于“產出導向法”的高校基礎英語教學改革研究
- 基于在線直播課背景下的大學英語“線上線下”混合式教學模式研究
- 淺談如何培養英語專業學生批判性思維能力
- “互聯網+”背景下高校英語口語教學的策略研究
- 雙一流背景下大學英語一流課程內容建設探討
- 基于學習通平臺的翻轉課堂教學模式實踐探究
- 大學英語課程中融入思政元素的探索
- 內隱學習在英語綜合學習中的應用與啟示
- 高等教育信息化背景下英語專業測評改革探索
- 讀者反應批評理論在現代主義英美文學作品教學中的應用
- 生態學視野下的酒店英語合作式教學模式研究
- 基于產出導向法理論的大學英語混合式教學模式探索
- 大學英語線上智慧教學構建
- 英語專業學生寫作能力培養研究
- BOPPPS有效線上課堂教學模式的設計與實踐
- 基于成果導向教育理念的大學英語課程設計研究
- 多學科融合背景下英語專業學生知識的應用型轉向
- “互聯網+”背景下大學英語聽說教學改革路徑
- 探究大學英語教改下的應試教育問題
- 國內英美文學慕課建設評議
職業教育研究
- 分層教學在中職英語教學中的應用探究
- 淺談空乘專業英語口語教學中加強文化導入對減少語用失誤的重要性
- 高職英語課程思政的實施途徑探索
- 中職英語合作學習模式的分析運用
- 高職英語在線教學探索與思考
- “具身認知”指導下的高職英語有效教學實踐研究
- 淺談微課在大學英語教學中的應用
- 中職學生英語學科核心素養的培養
- 課程思政理念下外語教學模式研究
- 核心素養視角下中職英語教學策略探究
- 淺探中職英語課堂教學策略
- 淺談大學英語教學中中國文化的導入
- 中職英語課堂師生互動探究
- MOOC背景下高職英語口語教學?微課資源庫的建設研究
- 輸入輸出的相互轉化在高職英語教學中的應用
- “大思政”格局下高職英語教學“課程思政”教學探索
- 高職英語線上教學的困境與應對
- 社區大學老年英語教學現狀及策略研究
- 職業場景式中職英語口語教學探究
- 基于情景教學法的高職英語課堂教學實施報告
- 非物質文化遺產保護融入翻譯教學研究初探
- 中職英語教學現狀及教學對策探析
- 高職英語線上線下混合式教學模式的設計與實施探究
- 基于慕課的中職英語教學改革實踐
- 高職院校學生英語應用能力培養研究
基礎教育研究
- 提升初中英語讀寫課有效性的策略
- 有關小學英語課堂教學實效性的思考
- 用人物玩轉繪本
- 思維導圖在初中英語教學中的應用研究
- 新課程背景下高中英語視聽說校本課程的開發研究
- 初中英語教學中小組合作學習方法的運用研究
- 思維導圖在初中英語課堂教學中的有效應用
- 初中英語閱讀新授課導入環節常見問題及改進策略
- 問題驅動思維，促進深度學習
- 初中英語寫作教學中 “聽說讀寫”四結合模式的創新應用
- 多角度文本深度解讀在初中英語閱讀教學中的實踐探索
- 核心素養背景下高中生英語閱讀能力培養策略探究
- “后網課時代”應對高中英語課堂中學生注意力下滑現象的對策
- 芻議基于學習共同體的初中英語閱讀任務設計的關系與策略
- 走向思維碰撞的英語課堂提問切入點的把握
- 精講多練在初中英語課堂中的實踐研究
- 基于微課的翻轉課堂教學模式在高中英語語法教學中的應用
- 新時代背景下高中英語教學創新方法與思考
- 大數據視角下初中英語精準化教學探究
- 基于核心素養導向的小學英語教學
- 教育信息化環境下小學英語教學的創新模式研究
- 初中仁愛版英語教學中分層次教學法的應用探討
- 英語閱讀課中培養初中學生批判性思維能力教學實例
- 在初中英語閱讀教學中培養學生的思維品質
- 基于思維導圖的主線式教學模式在初中英語讀寫教學中的應用探究
- 寫作教學中部分直接反饋形式的效果研究
- 農村小學英語繪本閱讀教學策略
- 一堂“英語讀寫632導學公開課例”的診斷式反思
- 核心素養視角下小學英語閱讀教學的優化思路
- 轉類法在高考英語解題中的運用探究
- 人教社2019版高中英語教材語篇分析
- 初中英語報刊閱讀教學的有效策略分析
- 小學英語教師課堂提問有效性初探
- 例談高中英語聽寫結合的模式
- 高中英語教學中運用學生主體性學習策略探究
- 讀寫結合在初中英語閱讀教學中的運用策略
- 基于小學英語繪本教學的對策研究
- 農村初中英語寫作能力滯后的原因及提高的對策
- 高中英語課堂基于文本語言特點分析的“以讀促寫”探索
- 高中英語閱讀教學設計思政化
- 基于核心素養的高中英語讀寫結合教學模式分析
- 學生自學能力的培養
- 教學創生視角下的高中英語有效寫作教學策略探討
- 人工智能在初中英語教學中的有效應用
- 自然拼讀法在小學英語語音教學中的運用
- 例談思維導圖在閱讀教學中的運用
- 淺談“泰微課”在英語課堂中的應用
- 核心素養下的小學英語教學策略探析
- 基于主題語境的高中英語聽力教學策略
- 核心素養視角下高中英語應用文常見問題及解決策略
- 英語寫作教學中知識可視化的應用
- 基于發展性理念，構建多元評價結構
- 微課應用于初中英語教學的策略
- 如何優化小學英語晨讀課實效
- 提高初三英語閱讀教學質量的有效策略
- 例談用記敘文的三大線索助學生對讀后續寫文本進行有效閱讀
- 依托英語繪本閱讀，培養學生思維品質
- 小學英語課堂中的游戲教學