2020年6期
校園英語·月末
高等教育研究
- 淺論大學英語教學中價值觀教育的現(xiàn)實與理想
- Differentiated Foreign Language Instruction: A Review of Effective Practices
- 功能翻譯理論視角下大學英語翻譯教學的創(chuàng)新研究
- 高校英語辯論課程教學模式研究
- 大學英語跨文化課程“智慧”型翻轉(zhuǎn)課堂教學模式設(shè)計與實踐
- 商務(wù)英語課程思政研究現(xiàn)狀(2016-2020)
- 廣西國際物流的發(fā)展及對英語人才需求的思考
- 高校英語教育中應(yīng)用分級教學模式的路徑
- 論大學英語新入職教師的教學準備、挑戰(zhàn)與機遇
- 京津冀協(xié)同發(fā)展背景下地方高校翻譯人才培養(yǎng)策略
- 淺談英語教學中情感教育的應(yīng)用
- 基于任務(wù)型教學的英語教學創(chuàng)新案例分析
- 針對外語類院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀與評價研究
- 母語負遷移對大學生英語語音學習的影響及對策
- 系統(tǒng)功能語言學視角下的語類觀及其英文摘要寫作教學應(yīng)用
- 關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在大學英語教學中的應(yīng)用
- 基于移動學習的大學英語詞匯學習研究
- 基于產(chǎn)出導向法的大學英語課堂嘗試
- 大學英語教師自我概念、教學效能感與職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及關(guān)系研究
- 大一學生英語聽力水平與自我評估能力研究
- 大學英語教育中的人文素質(zhì)教育探析
- The Application of POA Rationale in College English Course
- 論跨境電商背景下的商務(wù)依托式高校英語教學
- 英語專業(yè)大學生作文句法特點研究
- Construction of Business English Negotiation Practice Teaching Mode Based on PBGS Project Method
- 淺析慕課在英語教學中的應(yīng)用
- 如何在大學英語翻譯教學提高學生英語應(yīng)用能力
- Vygotsky and Piaget learning theories and classactivities in English as a second language class in one Chinese institutional school
- 認知語言學視角下的大學英語語法教學
- 教師資格證“國考”背景下高校英語師范專業(yè)教育類課程改革探究
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的大學英語混合式教學模式探究
- 英語閱讀教學中學生多元綜合能力培養(yǎng)
- “雨課堂＋騰訊課堂”混合教學模式在實用英語課堂中的探索應(yīng)用
- 高校英語教育中的文化教學途徑探析
職業(yè)教育研究
- 高職院校英語教學資源庫的建設(shè)研究
- 利用電子白板建構(gòu)提升高職生英語學科核心素養(yǎng)模式
- “教學做”一體化教學模式在高職英語教學中的多維構(gòu)建
- 基于工作過程的會計專業(yè)高職英語教學改革研究
- 立德樹人背景下課程思政融入高職英語教學的路徑研究
- “智能教育”背景下廣西高職教師信息化素養(yǎng)與教學能力的研究
- 中職英語技能培養(yǎng)“教-學-訓-賽”互促體系的實踐
- 酒店英語教學實踐中運用交際情景教學提高專業(yè)課教學質(zhì)量的思考
- 以培養(yǎng)學生自主學習能力為導向的高職公共英語在線課程建設(shè)
- 多模態(tài)視域下的開放大學成人英語在線教學模式探析
- 參與式教學在中職公共英語教學銜接中的運用研究
- 論思維導圖在中職英語單元詞匯教學中的應(yīng)用
- 就業(yè)導向下的中職英語教學模式創(chuàng)新研究
- 高職非英專學生英語學習策略的分析
- 基于幼教職業(yè)能力培養(yǎng)的英語課本劇教學實踐研究
- 合作學習模式在中職英語教學中的應(yīng)用
- 淺談高職生的二語習得與翻譯能力培養(yǎng)
- 小組合作學習在中職英語教學中的應(yīng)用探究
基礎(chǔ)教育研究
- 淺談基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學中文本解讀的探討
- 基于核心素養(yǎng)視角下的初中英語詞匯教學分析
- 試析新課程背景下初中英語課堂教學有效性的提高策略
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下小學英語教學策略的探索
- 英語學習策略之拓展學習渠道初探
- 淺談自然拼讀在小學英語中的教學策略
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的有效性應(yīng)用策略
- 隔空連線，嘗“鮮”教學
- 巧用思維導圖，提升英語閱讀教學有效性
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 英語自主學習的教學策略研究
- 基于學生人文核心素養(yǎng)發(fā)展的初中英語閱讀教學策略研究
- 思維導圖在初中英語教學中的應(yīng)用研究
- 初中英語線上作業(yè)布置及反饋策略研究
- 小學英語情境化教學之我見
- 探究打破小學英語課堂沉默現(xiàn)象的舉措
- “以聽促說，聽說結(jié)合”在初中英語聽說課中的實踐探究
- 淺談初中英語網(wǎng)絡(luò)教學的利與弊
- 高中英語批判性閱讀的教學設(shè)計
- 初中英語課程課外閱讀的開展策略分析
- 高中英語語法教學中培養(yǎng)學生文化意識的實踐
- 巧用思維導圖，促進英語詞匯深度學習
- 小學留守兒童英語學習狀況的研究
- 探究初中英語線上教學有效策略
- 思維導圖在小學英語閱讀與寫作中的應(yīng)用
- 活動教學創(chuàng)新模式在小學英語教學中的應(yīng)用
- 如何在英語語篇教學中利用插圖培養(yǎng)學生學科思維品質(zhì)
- 初中英語綜合性聽力訓練例談
- 以課堂活動之巧 啟聽說發(fā)展之速
- 傳統(tǒng)文化在初中英語教學中的導入
- 淺談初中英語的課外閱讀與寫作
- 初中“新目標”英語開放式教學的實踐思考研究
- 初中英語寫作教學探究與實踐
- 評判性思維下初中英語深度閱讀活動探究
- 試析新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 家庭英語啟蒙教育淺析
- 淺談初中英語高效教學實踐
- 游戲教學模式在小學英語教學中的應(yīng)用探究
- 繪本在小學英語閱讀教學中的運用意義及實踐
- 如何提高小學生的英語閱讀能力
- 中學英語趣味寫作課堂的有效策略探尋
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學英語教學策略的探索
- 小學英語作業(yè)設(shè)計存在的問題與優(yōu)化策略初探
- 如何在課堂教學中凸顯文化意識的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語聽說整合訓練策略
- 高中英語詞匯翻轉(zhuǎn)課堂教學中主題語境的創(chuàng)設(shè)
- 基于在線作業(yè)平臺的小學英語聽說作業(yè)設(shè)計
- 高三英語復(fù)習教學探索之“以寫促學”
- 初中英語組織線上教學的有效策略與得失分析
- 農(nóng)村初中英語校本課程資源開發(fā)案例解讀
- 小學英語自然拼讀在教學中的實踐
- 淺析多媒體在小學英語教學中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下小學英語閱讀能力的實踐
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)(1)
- 新課標下高中英語教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探究
- 小學英語單詞教學策略分析
- 核心素養(yǎng)思維品質(zhì)視域下冀教版小學英語教材分析
- 新課標理念下關(guān)于初中英語語篇閱讀教學新思路探究與思考
- 淺談中學生英語思辨能力的培養(yǎng)
- 高中英語閱讀教學中批判性思維能力培養(yǎng)研究
- 小學英語口語課堂中學生沉默現(xiàn)象分析與對策研究
- 探索思維導圖在英語教學中的實際應(yīng)用
- 以“繪”促思 以“圖”助學
- 遵循學生心理，構(gòu)建生本課堂
- 基于外刊時文的高中英語閱讀教學
- 中小學在線教學模式及效果探究
- 淺析指導性背誦策略在初中英語教學中的有效運用
- 高中英語詞匯教學策略與實踐初探
- 初中英語教學中跨文化交際能力培養(yǎng)
- 淺談初中英語閱讀課中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 生活場景在初中英語教學課堂中的嵌入與深挖
- 初中英語課堂評價存在的問題及對策探究
- 試析自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應(yīng)用
- 例談高中英語單元整體教學的實踐
- 基于高階思維提高英語讀后續(xù)寫教學有效性的策略研究
- 論高中英語教學與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的策略
- 基于任務(wù)型教學法的初中英語語法教學探究
- 小學高年段英語閱讀能力現(xiàn)狀的調(diào)查報告
- 核心素養(yǎng)導向下的微課在初中英語教學中的設(shè)計
- 淺析激發(fā)初中生英語學習動機的方法
- 高中英語教學中的情感教育實踐思考
- 貴州平塘縣小學英語校外培訓融入思想品德教育的探索與實踐
- 淺談提高初中英語語法教學實效性的有效策略