2008年9期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》(上旬刊－教學(xué)研究)以教學(xué)研究為主，探討新課改語文教學(xué)規(guī)律，展示中小學(xué)語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)
理論經(jīng)緯
- 淺議趙謙翔“語文教育與人的發(fā)展”課題
- 普通話水平測試手段現(xiàn)代化的意義與問題
- 淺論構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校語文教育新模式
- 高職院校大學(xué)語文課程與素質(zhì)教育
- 試論中學(xué)語文教學(xué)中人文性課堂的構(gòu)建
- 在語文綜合性學(xué)習(xí)中踐行陶行知創(chuàng)造教育思想
- 語文教學(xué)的職業(yè)化初探
- “教”“學(xué)”相長
- 論“語文素養(yǎng)”培養(yǎng)的基本路經(jīng)
- 呼喚詩性的回歸
- 關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展 突出學(xué)生的主體地位
- 談?wù)剠问逑娴恼Z文觀
- 淺談中學(xué)語文教育中新型師生關(guān)系的建立
- 語言——語文教學(xué)的核心
- 淺談高職大學(xué)語文的功能定位
- 語文學(xué)習(xí)的支持性環(huán)境
- 論語文教師的文學(xué)修養(yǎng)
- 從語文教師的教學(xué)理念角度觀課評教
- 純潔祖國語言，語文教育責(zé)無旁貸
閱讀教學(xué)
備教導(dǎo)航
- 楊潔篪，大儒之帥的外交口才
- 論“大學(xué)語文”古詩文的美學(xué)范疇
- 浪漫詞作引發(fā)的思考
- 也談“大宅子”
- 楚地文化對《離騷》的藝術(shù)風(fēng)格的影響
- 《四庫提要辨證．小學(xué)類序》淺析
- 與文本親密接觸，有效促進生本對話
- 萬語千言總系情
- “他的性格……是偉大的”
- 體悟說理藝術(shù)的永恒魅力
- 《中國人失掉自信力了嗎》是駁論文嗎
- 《“用常得奇”香山詩》課堂實錄
- 換位思考，觀點截然不同
- 《像山那樣思考》教學(xué)案例
- 《山居秋暝》教學(xué)新設(shè)計
- 學(xué)會傾聽
- 語言積累五法
- 淺談如何在語文教學(xué)中進行審美教育
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力
- 淺談如何運用情感因素把握語文教學(xué)
- 培養(yǎng)和提高中職學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)提高課堂教學(xué)實效性教學(xué)策略研究
- 《再別康橋》學(xué)案導(dǎo)學(xué)教案
- 情感雙諧振效應(yīng)在初中語文課堂教學(xué)中的運用
- 預(yù)設(shè)——生成——創(chuàng)造
- 融情感教育于語文教學(xué)初探
- 高中語文選修課程知識教學(xué)及實施策略
- 讓朗讀的翅膀飛起來
- 語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維初探
- 淺談如何提高高中語文課堂教學(xué)的有效性
- 讓語文課堂煥發(fā)生命活力
- 語文閱讀教學(xué)中的學(xué)習(xí)支架和情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談中學(xué)語文教育中的文化教育
- 《大雁歸來》：一首有益無損的野性的詩歌
- 熱情的禮贊 深沉的思考
- 用“另一只”眼看劉蘭芝的被遣之謎
- 壯歲赤子心 暮年英雄淚
- 莊公不“鄙”
- 黯然銷魂 離情正苦
- 月光水色溶哲思
- 從人生視角看《我的叔叔于勒》
- 淺議《報任安書》的思想情感和精神價值
- 解讀文言文三步曲
- 會讀書才會學(xué)語文
- 抓好預(yù)習(xí)工作，讓課堂教學(xué)更高效
- 談?wù)劕F(xiàn)代信息技術(shù)在高職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 由幾節(jié)失敗的多媒體教學(xué)課所想到的