2020年3期
刊物介紹
培養數學興趣，訓練數學思維
數學大世界
名師風采
名家論壇
理論探索
熱點透視
- 關于小學數學核心素養培養策略的探討
- 小學數學教育教學中思維能力的培養
- 思維導圖在初中數學中的具體應用
- 疏忽于預設精彩于生成
——由一道基本不等式例題點燃的課堂教學及反思 - 《數據的收集和整理》教學設計
- 小學數學教學中計算能力的培養
- 微課在小學數學教學中的應用
- 微課在小學數學教學的有效應用
- 小學生數學關鍵能力現狀調查分析
- 小學數學教學中對學生數學筆記的引領
- “翻轉”與“信息化”融合的五年制高職數學混合教學設計
——以“集合的運算”為例 - 小學數學教育中學生核心素養的培養
- 在探索中培養學生數學思維發展
- “能說會道”我來支招
——淺談小學數學教學中學生語言表達能力的培養 - 小學數學學生問題能力的培養
- 讓“數”動起來
——《千以內數的認識》教學實踐與反思
學術爭鳴
- 基于核心素養視野下發展學生數學思維
- 三個“延伸”助推“綜合與實踐”教學
——人教版五下《探索圖形》教學實踐與思考 - 放飛思維，創新教學
——探析小學數學教學中學生自主學習能力的培養 - “數形結合”思想下的小學數學教學分析
- 小學數學教學中學生思維能力的培養
- 高職數學教學中如何融入數學建模思想
- 小學數學教學的“減負增效”
- 小學數學教學中開展趣味應用題教學的策略
- 視角創新，前置設計
——“學本課堂”視角下小學數學教學前置性作業布置的策略 - 小學數學教學要充分發揮學生的主體作用
- 開展數學游戲活動，促進有效教學
- 小學數學社團活動設計策略
- 一題多解：基于概念教學的應用技巧
- 基于學生學情探索的教學啟示
- 第一學段學生良好計算習慣的培養對策
- 生活化教學法在小學數學教學中的應用
課堂建設
學練研究
- 培養核心素養，提高高中生數學解題能力
- 基于核心素養創新數學小組合作教學的實踐
- 初中生數學學習自主性的形成策略
- 初中數學教學中全等三角形解題策略
- 借力幾何直觀，提高學生解決問題的能力
——第一學段部分“解決問題”的實踐與思考 - 小學生空間觀念培養策略思考
- 引學生資源，豐學習方式，提課堂效率
——在《三角形的認識》概念教學中的實踐研究 - 構建有效遷移學習的嘗試
——《分數除以整數》教學案例分析 - 拋物線與一元二次方程聯合解題常用方法分析
- 初中數學解題技巧的有效運用
- “讓學引思”，讓數學成為學生探究學習的旅程
- 初中數學數形結合教學策略
- 在深度學習教學中培養學生的數學核心素養
- 高中數學函數解題思路多元化的方法分析
- 學科核心素養視域下高中數學學習單元設計的案例研究
——以《函數概念與基本初等函數》為例 - 思維導圖在小學數學教學中的應用
百家講壇
- 在小學數學教學中培養應用意識
- 以學生發展為主提高小學數學課堂教學的有效性
- 問題導學法在初中數學教學中的運用
- 小學數學課堂中學生創新能力的培養
- 從課堂導入的視角談小學生數學興趣的培養
- 問題導向法在初中教學中的實施分析
- 妙設預學、互學單，建構數學適學課堂
- 如何突破小學數學教學重難點
- 小學數學教學中培養學生發現和解決問題能力的方法
- 小學數學有效引導學生學習的方法和策略
- 類比教學在小學數學教學中的應用
- 思想與能力的升華
——高中數學立體幾何知識教學側重點 - 信息技術與小學數學教學深度融合研究
——平板電腦的有效使用 - 提高小學數學計算能力的有效措施
- 新課程背景下小學數學教學生活化分析
- 小學數學如何使用思維導圖
- 漫談小學數學課堂練習反饋的藝術
- 骰子的組合數探究
- 小學數學解決問題教學策略的實踐研究
- 讓數學更貼近生活
——淺談小學數學解決問題策略