2021年3期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 中法語言國際推廣的對比分析及對策研究
- 回歸幼兒生活的游戲化主題活動實踐研究
- 新型高水平理工科大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構建研究
- “三全育人”視角下社會實踐基地協(xié)同育人模式探究
——以斗門區(qū)蓮洲鎮(zhèn)鄉(xiāng)村實踐基地為例 - 以繪本為媒介打開幼兒生命教育的實踐研究
- 新媒體視域下高校校園文化建設策略研究
- 大學的學術自由與社會責任
- 新時代勞動觀視域下商科類高職學生入黨動機現(xiàn)狀及教育路徑
- 湖南省訂單定向醫(yī)學生履約現(xiàn)狀及影響因素分析
- 借助自然角創(chuàng)設，構建探究式學習氛圍
- 角色游戲法在幼教專業(yè)中的應用與實踐
- 大學生就業(yè)指導路徑的思考
- 淺析文化潤疆工程中文化潤校的作用
- 地方高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑研究
——以溫州大學為例 - 深度貧困縣域緊缺環(huán)保人才本土化培養(yǎng)機制探索
- 高職院校課程思政的評價路徑探析
- 基于魯班文化的“四匠合一”實踐育人體系構建
- 勞模精神影響下護理本科生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)機制研究
- 新工科背景下產(chǎn)學研協(xié)同冶金人才的培養(yǎng)模式探索
- 我國高等學校課程建設歷史與新趨勢
- 高職護理專業(yè)畢業(yè)生抑郁狀態(tài)的調(diào)查研究
——以淮南聯(lián)合大學醫(yī)學院為例 - 傳統(tǒng)文化美育的障礙性因素分析
——基于青年群體抽樣調(diào)查的實證研究 - 獨立學院大學生幸福指數(shù)測評體系構建研究
- 高校教育中提高大學生海洋意識的途徑研究
——基于湛江市大學生海洋意識調(diào)查結果 - 探析高校書香校園的建設
- 試析交通運輸行業(yè)就業(yè)教育和培訓的創(chuàng)新機制
- 全域旅游視野下秦皇島營地教育資源的開發(fā)與利用研究
- 新時期兵團高校大學生愛國主義教育探討
- 新時代課程思政實踐路徑探究
- 山東省舞蹈通識課程建設的調(diào)查
- 基于高職心理咨詢專業(yè)現(xiàn)代學徒制的工匠精神培育
- 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期高校思政工作建設新思路
課程教學
- 疫情防控形勢下高校機械工程類課程教學實施與探索
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下職業(yè)教育和社區(qū)教育協(xié)同教學實訓的策略研究
- 淺談《大學物理》中的毛細現(xiàn)象
- 油氣行業(yè)特色的安全工程專業(yè)生產(chǎn)實習建設
- 基于MOOC平臺打造軍事職業(yè)教育“金課”的探索與實踐
- 信息化教學在高職《成本會計》課程中的應用
——以超星學習通為媒介 - GIS 在地理教學的應用
- 司法行政警察類專業(yè)課程思政建設路徑探析
——以“警察學原理”課程為例 - 基于工程教育專業(yè)認證的《道路交通安全》課程目標達成度評價研究
- 面對災害類突發(fā)事件中遠程教育的應急現(xiàn)狀與機制研究
- 思于心、踐于行
——以課程思政推動拔尖創(chuàng)新工程人才培養(yǎng) - 《冶金傳輸原理》精品課程實驗教學的改革與探索
- 關于改進《馬克思主義基本原理概論》教學效果的思考
- 基于物流管理專業(yè)的“1+X”證書實踐的思考
- 財務管理課程在新時代下開展課程思政的路徑研究
- OBE 導向下的《企業(yè)文化》課程教學改革研究
- 新工科背景下“智能制藥”課程體系的構建
- 面向非電類專業(yè)的電工電子基礎課程教改研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下《有機化學》課程教學模式的構建與探索
- 基于線上線下混合金課的電路分析課程思政教育設計與實踐
- 基于能力培養(yǎng)的隧道工程專業(yè)思政改革分析
- 民族地區(qū)高校思想政治理論課教學情況研究
- 基于SPOC的《外國建筑史》混合教學新模式的實踐研究
- 對接崗位的高職專業(yè)核心課程技能抽考標準開發(fā)與實施
——以物流管理專業(yè)《運輸管理實務》課程為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學超聲診斷學教學中的應用
- 基于慕課的軍事理論課混合式教學改革與實踐
——以浙江長征職業(yè)技術學院為例 - 高職院校思政實踐課教學面臨的困境及應對探討
- 高校法學實踐教學價值與改革路徑研究
- 線上教學分析與展望
- 地方師范院校解剖生理學教學存在的問題及對策分析
- 高中美術圖形設計教學培養(yǎng)創(chuàng)意思維的實踐探究
- 基于GE的問題式教學在高中地理課程中的實踐
——以“人類面臨的主要環(huán)境問題”為例 - 關于微課在高職機電專業(yè)教學中的應用探討
- CBL 、PBL聯(lián)合MDT教學模式在食管癌臨床放療教學中的應用實踐
- 探析高職院校音樂鑒賞對提升素質(zhì)教育的研究
- 內(nèi)科學“課程思政”的教學改革與探索
- 大學物理實驗混合式教學的探索與實踐
- 基于1+X證書制度的智能制造專業(yè)群教學改革的探索與研究
- 無線電波測量實驗教學方式研究與探討
- 雙創(chuàng)背景下的高職院校“以賽促學，以賽促教”教學模式實踐探究
- 對基層科普工作者培訓課程體系建設的探討
——以北京市為例 - 差異化教學的研究進展探析
- 數(shù)字媒體類課程在線學習影響因素調(diào)查研究
——以《圖形圖像處理》為例 - 基礎光學實驗教學改革的探索
- “主題鏈接、模型建構”，K即是Key
——以“化學平衡常數(shù)的計算與應用”為例 - 課程思政背景下提升廣播電視學學生新聞素養(yǎng)的途徑
——以山西傳媒學院為例 - 抓住民歌特點，演繹精彩課堂
——提高小學音樂民歌教學有效性的路徑分析
語言文學
數(shù)學研究
- 信息技術促進高中數(shù)學核心素養(yǎng)的提升
- “全景”體驗，讓統(tǒng)計學習真實發(fā)生
- 將思政之鹽溶入大學數(shù)學教學之湯的路徑及實踐
- 數(shù)學文化融入中學數(shù)學課程思政的研究
- 小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設的誤區(qū)和對策
- 低段小學數(shù)學教學中學生語言口頭表達能力的培養(yǎng)路徑研究
- 線性代數(shù)問題教學法教學設計研究
——以逆矩陣的定義教學為例 - 高中數(shù)學學業(yè)水平合格性考試分析與復習策略
- 小學數(shù)學高年級學生建模能力提升策略探討
- 論如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力
- “課程思政”背景下藝術類院校統(tǒng)計學教學探索與設計
教育管理
- 口腔醫(yī)學實驗室的安全管理模式
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強高校基層黨組織凝聚力和引領力的研究
- 從個人到團隊：走出學校“黨建+”發(fā)展的新路徑
- 淺論新時代高校教師的師德師風建設
- 淺談農(nóng)村初中班主任對學生自主管理能力的培養(yǎng)
- 班主任的嚴與愛
——淺談中學班主任的管理藝術 - 小數(shù)據(jù)思維下的中學圖書館知識服務策略探討
- 高校輔導員與思政教師協(xié)同育人探析
- 基于工程教育專業(yè)認證標準的材料專業(yè)實驗室建設實踐
- 關于高校內(nèi)部審計工作的思考
- 淺談醫(yī)院中心實驗室建設及管理
- 基于“十大”育人體系的高校思政教育工作質(zhì)量評價體系構建
- 高職院校教學質(zhì)量監(jiān)控體系構建探究
- 堅守初心使命，與時代同行
——新疆大學圖書館貫徹落實習近平總書記回信精神實踐 - 學分制下高校重修工作持續(xù)改進路徑研究
- 以文化人，以文育人
——談高校圖書館推廣經(jīng)典閱讀的價值與路徑 - 淺析高校圖書館派遣用工現(xiàn)況