中國教育技術裝備
裝備前沿
教學園地
- 教育技術評價的不同取向及其融合
- 緊扣高職培養目標 提高課程開發質量
- 學生社團建設視角下教育技術學專業實踐教學問題思考
- 基于社會網絡分析的師范生實習支持平臺交互研究
- 關于多媒體課件制作質量標準的研究
- 系統科學研究對中小學科學教育觀的訴求探討
- 開展校本教研 促進大學英語教師專業發展
- 以學生為中心 以需求為導向
- 導師負責制在研究生培養中的作用及問題探析
- 電力電子技術實踐教學與考核體系改革
- 基于產學研機制的應用型創新人才培養的研究
- 車輛專業畢業設計改革的探索
- 大學物理教學改革初探
- 科學發展觀視野中的中小學外語文化教學——目標層次與策略
- 改進公共基礎課教學 更好地為專業教學服務
- 英語教學中的文化滲透
- 英語會話的構建模式
- 醫用化學課程中溶液章節教學改革初探
- 對高校軟件人才培養模式的研究
- 場域理論對教師教育技術能力培訓的啟示
- 利用Premiere實現字中畫
- 任職教育院校計算機課程教學探討
- 發展高職教育必須解決的幾個問題
- 對高等數學課堂教學的幾點認識
- 微積分的產生與發展
- 新課標理念下農村中學地理教師應做到“四個重視”
- 對工科專業英語教學的思考
- 新課標中高中英語后進生成因及對策
- 高校信號與系統教學改革探討
- 招收基層部隊戰士為學員的軍校英語教學現狀
- 如何培養高職高專學生英語閱讀能力
- 職業學校教師績效科學考評機制的建立
- 關于初級軍事院校軍體教學的思考
- 職業教育加強校企結合的重要性
- 父母文化程度對小學生學習成績的影響
- 注射性神經損傷的應用解剖學基礎
- 論金融資產風險及管理對策
- 寓德育教育于體育課堂教學中

