2006年3期
刊物介紹
《現代語文》(上旬刊－教學研究)以教學研究為主，探討新課改語文教學規律，展示中小學語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現一線優秀教師的執教風采。
現代語文(教學研究)
理論經緯
教學探索
- 構建促進學生探究性學習之本
- 人教社２００１年版初中語文新教材中的作業系統評介
- 高中語文教材選文分析與建議
- 建構魯迅作品教學的動態生成策略
- 對高中課文《離騷（節選）》選文的幾點看法
- 《金岳霖先生》一文教法初探
- 高中語文美育探索
- 淺談《失街亭》中孔明形象的塑造
- 《〈論語〉選讀》課堂教學實錄
- 我教《生于憂患，死于安樂》
- 《最后一篇葉子》教學設計
- 人教版新編高中第二冊中兩篇文章存疑
- 朗讀教學之我見
- 語文教改要慎行
- 應該休矣——普及文言文教育
- 心有靈犀一點通
- 給學生一方成長的土壤
- 新課改中有效的課堂提問藝術
- 關于語文教學課堂提問的思考
- 語文課堂激趣的幾種方法
- 語文教學策略的嘗試
- “參與——交往”教學模式
- 淺談高中語文教材課后習題的處理
- 中學語文課堂教學節奏探析
- 體驗讓語文學習閃耀光彩
- 論比較教學法在中國文學教學中的運用
- 淺談中學語文教學中的審美教育
- 如何搞好新課程背景下的文言文教學
- 語文學習的“四字”策略
- 教師要做學生學習的指導者
- 初中生語文自主性學習培養方案
- 自主式閱讀教學策略
- 如何在閱讀教學中培養學生自主學習的能力
- 我思故我在
- 讓閱讀回歸感性
- 強化文學作品閱讀教學，提升學生人文素養
- 閱讀教學“三步法”
- 閱讀教學中的四個不可忽視
- 網絡語言現象的思考
- 關于語文課堂運用多媒體技術的幾點思考
- 我手寫我心
- 和你談談作文的結尾
- 看“作文”與“寫作”概念在語文作文教學理論中的混用現象
- 淺談作文教學中創造性思維的培養
- 作文教學引導方法的探究性
- 讓作文教學給學生自由嘗試的發展空間
- 淺談學生潛寫作能力的開發問題
- 命題作文的命題策略
- 提高閱讀教學效率的幾個環節
- 培養閱讀中的歸納、定位策略
- 作文評語一個被遺忘的角落
- 如何對待差生作文