2019年3期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 智慧評價為綜合實踐活動錦上添花
- 高中生“思考力”的保護與培養
- 例談小學生撰寫數學小論文的選題視角
- 試論中國古代民本思想與人民本位文藝思想的關系
- 語文課堂上有效開展合作學習
- 初中數學高效課堂的教學方法
- 微課在中職語文教學中的混合模式
- 幼兒自主進餐習慣培養的教學策略
- 基于科探區深度學習的觀察與跟進
- 以“學”導“教”
- 區域環境創設中，家園協作發揮的作用
- 幼兒戶外活動的開展
- 自主性游戲中小班幼兒規則意識培養
- 游戲在幼兒園教育活動中的作用
- 多措并舉，培養中班幼兒早期閱讀能力
- 基于兒童的幼兒園環境創設策略
- STEM教育理念下幼兒園科學區的創設原則
- 創造性游戲中教師指導策略的案例研究
- 幼兒科學親驗活動的支架搭建
- 培養學生應用意識促進課堂教學改革
- 小學數學教學中積累學生基本活動經驗的策略分析
- 淺析幼兒園語言教學中如何發展幼兒語言能力
- 中職計算機教育中學生實踐能力的培養解析
- 激發興趣，培養探究
- 教育生態學視角下的小學數學課堂構建
- 引領初中學生名著閱讀的教學策略
- 中職學校如何以校企合作為契機構筑創新創業新思路
- 中職數學核心素養培養過程中的非智力因素探究
- “電商時代”背景下的中職計算機教學改革
- 分析新時期中職美術教育與審美能力培養
- 如何利用道德與法治實踐課培養學生的讀寫思辨能力
- 學前教育專業現代學徒制人才培養框架構建分析
啟迪
- 初中語文教學中的“以讀促寫”
- “課堂作業本”三步曲
- 小學語文生活化教學策略淺析
- 基于審美閱讀的課堂教學策略
- 把握學習策略彰顯學生個性
- 活動單的設計要有語文味
- 談小學數學教學中問題的動態生成及解決的策略
- 小學數學教學中的“有效引導”策略分析
- 推進素質教育，打造高效數學課堂
- 興趣驅動視角下小學數學教學有效性的思考
- 小學中年級培養學生數學應用意識
- 初中英語寫作教學中問題診斷及改進策略
- 多樣小結，英語課堂“余音裊裊”
- 如何有效進行小學英語語法教學
- 初中任務型英語教學模式的建構及應用
- 小學英語課堂提問的現狀、原則與策略
- 在閱讀中擴充英語詞匯的有效方法
- 如何通過初中英語寫作教學提升學生口語交際能力
- 開展美術自主創意活動，培養幼兒創新素養
- 小學美術名畫欣賞教學的幾點感悟
- 想象，給美術課堂插上翅膀
- 關注問題意識，優化小學美術課堂教學
- 合作，點亮小學體育課堂
- 初中歷史情境教學方法的有效實施
- 小學音樂欣賞教學的思考
- 農村中學生健美操課程自主學習能力探究
- 小學思想品德課程行為訓練問題及其對策
- 讓木藝點綴幼兒成長
- 微視頻大力量
- 電工基礎教學中學生職業能力培養策略的研究
- “讓學引思”背景下初中生物課堂教學的實踐研究
- 讓實驗教學有力地行走在高中地理課堂
- 情境教學在初中信息技術教學中的應用
- 高中物理分層走班制教學實踐探索
智慧
- 巧用閱讀教學中“差異”策略
- 初中歷史高效教學策略的探索與研究
- 電工基礎教學中利用實驗激發學生學習興趣的研究
- 以人為本，構建小學語文活力課堂
- 基于鄉土文化培養學生歷史核心素養的教學設計
- 展開學習過程突出知識本質
- 問題導學法在初中數學教學中的運用
- 小學英語課堂分層教學的操作探索
- 小學英語翻轉課堂教學模式的有效運用
- 探究式教學法在高中地理教學中的應用
- 小學英語語音教學存在的問題及解決方法
- “長風破浪”還需“直掛云帆”
- 如何改善幼兒不良的飲食習慣
- 巧用身邊資源培養中班幼兒愛心行為的實踐與研究
- 試論高中政治的生活化發展
- 小學語文作文教學中的生本教育
- 關于幼兒園生態種植課程對幼兒成長的價值初探
- 小學數學如何轉變學生的學習方式
- 日常生活中培養大班幼兒分享意識的實踐與研究
- 淺析溝通藝術在初中班主任管理中的應用
- 幼兒教育中孩子合作能力的培養
- 體驗式教學策略在高中生物教學的實踐與研究
- 巧用歷史故事點燃學生歷史課學習熱情
- 職高物理“趣味性”教學策略的研究
- 尋找田園中的課程資源
- 以身作則，用激勵點燃學生奮發之情
- 分析初中道德與法治課程中的核心素養培養策略
- 以五大發展理念引領高校校園安全管理芻議
- 爭做一名優秀的班主任
- 潤德細無聲育人悄無痕
- 高職學生日常管理中的思想政治教育時效性分析
- 如何做好中學生的思想工作
- 閃光的一剎那
- 拔牙小記
- 鳳山奇石
- 汽車行駛過程中輪胎與地面的摩擦力
- 遇見象棋
- 心田有花靜靜開
- 因為你，成長不孤單
- 我最喜歡太陽花