中職計算機教育中學生實踐能力的培養解析

丁仲海

【摘 ? 要】 ?隨著社會經濟發展水平的不斷增強和提高，各種專業領域中的高新技術也在社會發展中被廣泛地加以應用，如計算機技術。計算機技術教育的最大特色就在于實操性很強，因為計算機技術是一門技能技術而非一種純理論。本文要重點對中職計算機教育中學生實踐能力的培養方式方法進行一番研究分析，以提高計算機教育者的培訓效率和學習者的實際操作應用能力。

【關鍵詞】 ?計算機教育;實踐能力;培養分析

作為技術領域行業之一，中職計算機實踐教育教學對計算機人才培養的重要性逐步提高，加上計算機實踐教學對學科的特點，決定了在實踐教學過程中，必須增強計算機的實踐教學及實踐教學的創新研究，進而實現應用能力的提升，促進中職計算機教學效率的提升。

一、中職計算機實踐教學的現狀

（1）中職計算機實踐內容相對滯后。很多學校不夠重視計算機的實踐教學，忽視學生對知識的掌握，一定程度上影響學生的潛力，對學習理論和實踐缺少關注。沒有形成完整的教學手冊，學習實踐教學方面的內容有待完善。（2）中職計算機實踐教學方法沒有采取比較先進的方法。在日常的教學過程中仍然采取教師示范，學生重復操作，并未做到觸類旁通的熟練操作。應該利用網絡多媒體的優勢，對學生有針對性地提出教學方法，培養孩子的自學能力。（3）中職計算機實踐教學方面的考核措施有待完善。中職計算機實踐教學中存在設備，經驗等方面的問題，沒有考核的統一標準，影響考核的整體質量。缺乏完善的考核措施，使學生不重視中職計算機的實踐課，進而使其動手實踐能力得不到有效的鍛煉。

二、中職計算機教育中提高學生實踐能力的必要性

1.促進中職學生的綜合素質能力的提升。進行能力培養的過程中，可以借助具體的教學模式，促進中職教育效率的提高。有助于幫助學生在實踐的過程中掌握與計算機職業相關的專業技能知識。

2.促進教學效率的提升。采取實踐改革還可以將計算機專業這一門具有實踐性很強特點的應用型學科的教學要點落在實處，幫助學生在后續的發展過程中，進行相關知識的積累，在過程中形成實踐能力。

3.只有具有實際應用能力才能夠真正成為計算機人才。在社會經濟發展的過程中，積極地學習提升相關專業的知識技能，提高自己的實踐能力，以轉化為現實生產能力。所以，中職計算機教育活動必須重視實踐能力的培養和提高。

三、中職計算機教育中培養學生實踐能力的方法措施

1.注重機房實操練習的教育環節。主要是指教學者在實施培訓教育的過程中，需要認真，準確地將計算機的基礎理論體系和核心知識體系傳授給學生，更加重要的是要注重學生的實操，這樣不僅有助于學生復習學過的理論，而且可以將理論運用到實踐中。

2.注重激發學生的學習興趣和創新思維。主要是指教學者要注重通過爭取的方法激發學生的興趣及創新思維。簡單來說，就是要使學生對計算機技術產生發自內心的興趣，然后在學習過程中有更多的主觀能動性，靈活性和積極性。另外，在學習興趣和主觀能動性的刺激下，在學習過程中學會開拓創新思維，才能夠以最佳的效果來提高自身的實踐能力。

3.注重采用實際案例的教學方法。主要是指教學者在教學培訓活動中，要注意采用實際案例的方法。其實就是指教學者可以通過多媒體的制作來對學生進行理論和實踐相結合的教學方式，既可以增強學生的實踐能力，還可以增強學生的學習興趣，提高積極性和主觀能動性，對于擴大學生的知識面也是非常有益的。總之，案例教學法對提高和培養學生的實踐能力是一種非常實用的教學方法。

4.加強采用高科技教學工具設備。正如前文所述，當代社會是現代化高科技社會。所以，在中職計算機教育中，也應該積極采用高科技的方法和現代化的教學工具設備。具體來講，教學者在開展教育培訓活動的過程中，一定要積極地采用多媒體教學設備，將多媒體制作和教學緊密結合起來。這樣，不僅僅可以有助于學生更好地理解所學的知識，還可以提高效率和教學質量。而且在采用高科技教學設備的教學過程中，也能夠使學生擴展知識面，提高對相關技術的學習興趣，這也是培養和提高學生實踐能力的一個有效措施。

綜上所述，在進行中職計算機教育中實踐能力的培養途徑研究的過程中，可以與教學經驗相結合，提高中職計算機教育實踐的有效性，能夠培養學生的實踐能力，在實際操作的過程中，提高解決問題的能力。提高學生積極主動的學習興趣，進而提高中職計算機教育的整體教學水平，向社會輸送符合實際需要的人才。

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