關注問題意識，優化小學美術課堂教學

劉軍

【摘 ? ?要】 ?強烈的問題意識能夠促使學生更加主動地對相關的知識進行探究，提高小學美術課堂的效率。因此，教師要做好相關的引導工作，關注學生問題意識的培養。

【關鍵詞】 ?問題意識;小學;美術課堂

小學美術是一門對于思維發散性和藝術感要求極高的學科，在進行小學美術學科的學習時，學生要具有強烈的問題意識，以問題作為引導，更加主動地探索和了解相關的美術知識。下面，我們將從不同的角度對小學美術課堂中問題意識的培養進行探究。

一、創設相關的情境，引導學生進行提問

小學美術學科屬于藝術類學科的范疇，這門學科要求學生具有發散的創新思維和良好的想象力。學習小學美術是一個充滿無限未知和可能的過程，其既能為學生提供良好的藝術享受，也能鍛煉學生的思考能力和動手實踐能力，因此，小學美術學科的教學也是一個鍛煉學生各方面能力的契機。在進行小學美術學科學習的過程中，教師要善于引導學生積極地對所學內容進行思考，更加全面地了解和吸收小學美術知識蘊藏的內涵，在這個過程中，僅僅依靠單純的口授是很難促進學生進行思考和探究的，教師要善于巧妙地創設相關的教學情境，引導學生們積極地進行思考和發問，這樣既能使教師更加及時地了解學生真實的學習狀況，也能培養學生們的問題意識，提高他們的思考能力。

在對小學生進行美術學科問題意識的培養時，教師要善于創設相關的情境，引導小學生主動地進行思考和提問，深入地了解他們的學習特點以及他們在學習過程中遇到的問題。比如：在進行剪紙課程的教學時，教師可以先向學生們展示幾種不同材質的紙張，再向他們展示當堂課要教授的剪紙課程的樣本，然后，給學生們留下一定的時間進行思考，讓他們就課堂的教學內容、紙張的選取和建材的過程等方面進行思考，在規定的時間結束之后，教師可以找幾個學生進行發言，讓他們提出自己在思考過程中遇到的問題，并一一的對這些問題進行解答。通過這樣的教學方式，學生們能夠感受到教師的親和感，也能意識到問題意識對于小學美術學科學習的重要性，因此，教師一定要巧妙地創設相關的情境，做好小學生問題意識的培養工作。

二、聯系實際生活，激發學生的探究興趣

將學習小學美術知識的過程與學生們的實際生活聯系起來，能夠讓學生們在學習的過程中感受生活的美好，也能促使他們將日常生活與美術學習緊密地結合在一起。對于小學生來說，日常的實際生活既是一個平淡的過程，也是一個充滿無限未知的過程，將實際生活與小學美術知識的學習結合在一起 ，能夠充分地調動小學生的學習主動性，同時，他們也能更加主動地對相關的美術知識進行探究，及時地發現美術知識中蘊藏的一些問題并進行解決。在這個過程中，他們對于小學美術知識的好奇心和求知欲會得到極大程度上的激發，這對于問題意識的培養有著至關重要的作用。

實際生活是每一門學科的學習基礎，小學美術學科也不例外，因此，在進行小學美術學科的學習時，教師要高度重視知識與實際的緊密結合，為小學生營造最佳的學習氛圍。比如：在進行“三原色”相關知識的教學時，教師可以將這些知識與實際生活結合在一起，讓小學生說出一些與三原色顏色相同的物品，并向他們提出問題，將三原色其中的兩種顏色摻在一起會創造出什么樣的顏色？將三種顏色混合在一起會出現什么樣的顏色？通過這樣的問題，教師能夠為學生們制定出一個學習的總方向，也能在課堂中注入生活的元素，促使小學生們帶著問題進行學習，提高他們進行小學美術學科學習的效率，在這個過程中，他們也會逐漸地養成良好的問題意識，更加深入地理解美術知識。

三、建立合理的評價機制，培養問題意識

在學習小學美術學科的過程中，很多小學生容易曲解部分美術知識的內涵，長此以往，他們會逐漸失去進行小學美術學科學習的興趣，因此，教師要善于構建合理科學的評價體系，及時地對小學生的學習成果進行評價，引導他們養成良好的學習習慣。與其他年齡階段的學生相比，小學生具有較強的爭強好勝心理，教師的評價對他們來說是至關重要的，因此，教師一定要做好相關的評價工作，培養他們良好的問題意識，促使他們更加高效地進行小學美術知識的學習。

強烈的問題意識對于小學美術學科的學習來說是至關重要的，因此，教師一定要做好相關的評價工作，引導小學生養成良好的問題意識。比如：在每節美術課的教學結束之后，教師可以留出幾分鐘的時間，讓小學生們在紙上寫出自己對于當堂課所學知識的理解，在他們寫完之后，教師要認真地查看每個小學生的記錄，根據他們的反饋進行相應的評價。對于反饋比較好的，教師要及時地給予獎勵;對于反饋較差的，教師也要及時地指出，讓小學生們能夠及時地意識到自己的錯誤。

總而言之，小學美術是一門對思維量和想象力要求比較高的學科，在進行小學美術的過程中，教師要善于對學生進行引導，提出一些有價值的問題，讓學生在緊跟教師思路的同時進行思考。除此之外，教師也要善于突破傳統美術課堂的藩籬，采用多樣化的教學方式為學生們營造具有探究性的學習氛圍，引導他們不斷地進行思考，幫助他們形成良好的問題意識，提高小學美術課堂的效率。