2012年8期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視；“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
卷首語
教材解讀
名校訪談
專題研究
- 電腦游戲對數學教學的啟示
- 高效課堂需要營造一個“問題場”
- 堅持“兩結合”,積累作文素材
- 從《真想變成大大的荷葉》談閱讀教學的有效性
- 剪紙藝術在小學教育中的傳承與發展
- 語文閱讀教學之管窺
- 運用“六模塊”,引領教師專業成長
- 培養學生的閱讀能力之我見
- 讓學生在快樂的英語學習中體驗成功
- 課堂提問切入點選擇的藝術
- 小學數學課堂上如何引導學生解決問題
- 簡單,讓語文課更精彩
- 小學低段自主識字六步教學法
- 略談語文課堂良好師生關系的構建
- 對語文課堂教學的一些反思
- 讓習作放飛心靈
- 朗讀指導中“變”的妙趣
- 淺析多位數乘法計算中的進位錯誤類型及筆算乘法的教學層次
- 師與生同起飛 教與學共翱翔
- 教師適度示弱有利于學生創新潛能的發揮
- 關于課堂情境創設的幾點思考
- 對英語生命課堂教學方法的實踐與探索
- 有效提問
- 培養小學生英語寫作興趣的方法
- 談學生個性作文之“趣”
- 閱讀鋪墊:突破中高年段語文教學重難點的有效途徑
- 只揀兒童快樂行
- 紙上得來終覺淺
- 閱在課堂 讀在內心
- 引信息技術之清泉,注作文教學以活力
- 巧用交互式電子白板,構建小學英語高效課堂
- 兩個蘋果的故事
- 有效情境在《統計與概率》教學中的重要性
- 生活處處皆語文
- 習作,舒展兒童的真性情
教研引領
- 追求“生成”,上出“意外”和“精彩”
- 打造豐滿的識字課堂
- 趣味導課,激發小學生的音樂審美情趣
- 讀寫結合,提高學生的語文能力
- 簡約如形 有效是魂
- 走向“深閱讀”
- “點”關注任徜徉
- 敢問 樂問 善問
- 淺析如何提高小學生的美術欣賞能力
- 讓英語教學走向生活
- 低年級語文課堂拒絕“太精彩”
- “班班通”讓語文課堂錦上添花
- 淺析宜學型生態寫字課堂的構建
- 生態缺失:凸顯英語轉崗教師教學危機
- 以學定教,著力“點化”數學的高效課堂
- 淺談綜合實踐活動選題課的多元指導
- 淺談低年級數學課堂中語言能力的培養
- 小學語文探究性學習引導初探
- 漾起一圈圈閱讀的“漣漪”
- 興趣點擊 快樂作文
- 從小處著手,提高語言積累效率
- 對課堂識字教學的幾點思考
- 給學生一片自由翱翔的藍天
- 用心澆灌 花開有聲
- 淺議集體備課
- 在自主評價中促進學生自主發展
- 預習讓詩詞教學更具韻味
- 此時無聲勝有聲
- 充分挖掘教材資源,培養學生良好數感
- 農村小學語文綜合性學習芻議
- 篩選信息 促進思維
- 單元整組教學理念下的習作教學嘗試
- 試談如何開展農村學校的德育工作