2013年18期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
卷首語
教育前沿
- 切莫忽視職高英語教學中的情感教育功能
- 提高本科教學質量的思考
- 心理健康教育在中職計算機教學中的滲透
- 淺談職業(yè)中專計算機專業(yè)教學改革
- 音樂課堂教學中的“活動單導學”探析
- 詩與舞蹈在特性上的三大關系
- 優(yōu)化教學方法 構建高效課堂
- 中專學校英語教學現(xiàn)狀與對策
- 以市場需求為導向 加強機械專業(yè)建設
- 古詩詞主旨解讀要訣探秘
- 中職《財務會計》課程教學資源庫建設研究
- 中職英語生活化教學的實施策略
- 論中職旅游管理專業(yè)教學對策
- 建構主義教學模式對大學英語教學的啟示
- 基于工作過程導向的《單片機技術項目課程》教學研究
- 淺析中職語文活動課對學生能力的提高
- 淺談運用傳統(tǒng)文化進行素質教育
- 點亮德育之路的明燈
學科教育
- 讓想象力在習作中發(fā)展、提升
- 童年是需要被陳述的
- 創(chuàng)新思維 策略訓練
- 民族文化 以文化人
- 語文開放式教學的兩條路徑
- 也談低年級語文閱讀教學
- 淺議新課程理念下的識字教學
- 小學作文教學要注重四個環(huán)節(jié)
- 小學生語文自學能力培養(yǎng)摭議
- 初中語文閱讀教學師生文本解讀差異性研究
- 以讀促悟，積淀小學語文素養(yǎng)
- 在生活積累真素材，在習作中寫出原生態(tài)
- 以語文實踐活動為依托 促進學生能力發(fā)展
- 回歸，讓兒童享受幸福課堂
- 運用生活化理念，構建活力語文課堂
- 論小學語文教學探究
- 讓小學語文教學充滿童心意趣
- 如何營造趣味盎然的生活化小學語文課堂
- 淺析課堂主體教學模式在小學語文教學中的應用
- 課堂隨機評價的智慧
- 立基本色，讓語文課堂美起來
- 讓學生成為主角 使課堂充滿生機
- 提高小學作文教學質量的嘗試
- 語文教學“讀”占鰲頭
- 淺談閱讀中小學生想象力的培養(yǎng)
- 師者要識童心樂
- 讓孩子的生命在“綠色閱讀”中熠熠閃光
- 新課程下的“應用題”教學
- 小學生思維特點與小學數學教學對策
- 小學畢業(yè)班數學復習之我見
- 淺析小學數學總復習
- 巧妙設計數學家庭作業(yè)，實現(xiàn)“減負增效”
- 小學數學教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略探討
- 加強數學生活化 培養(yǎng)學生實踐能力
- 借助數學活動經驗，促進學生數學意義的構建
- 淺談小學數學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設
- 采取靈活多變手法激發(fā)學生學習數學興趣
- 遵循學生認知規(guī)律 培養(yǎng)學生空間觀念
- 培養(yǎng)學生數感，感受數學樂趣
- 讓“數學廣角”的“角”更“廣”些
- 小學數學課堂教學小組合作的淺探
- 如何提高小學數學課堂教學的有效策略
- 淺析行動導向教學法在小學數學教學的應用
- 基于學生的“真”和教師的“實”的課堂教學
- “錯”本不華，微“雕”有價
- 讓學生經歷“結構化”的過程
- 小議小學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 游戲教學法在小學英語中的應用
- 小學英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- “引”得當 “讀”得法 貴在“恒”
- 如何利用課外聽力活動提高課內英語學習效率
- 小學英語啟發(fā)型教學模式分析
- 淺談農村小學英語詞匯教學
- 游戲教學活化英語課堂
- 互動讓英語課堂“活”起來
- 如何打造高效的體育課堂教學
- 論如何提高小學體育教學的有效性
- 小學體育如何貫徹
- 個性教學 彰顯美術課堂獨特魅力
- 創(chuàng)新型小學體育課堂教學探討
- 淺析小學音樂教學問題及策略
- 我校開展足球運動的意義與現(xiàn)狀分析
- 以“玩”助學生美術發(fā)展