文理導航
卷首語
文科指導
- 作文教學中學生修改能力與習慣的培養
- 優化問題設計,提升教學效率
- 妙用“本義曲解”生成高效初中文言文教學
- 讓對話激發出生命的智慧和創造潛能
- 塑造成功 受益一生
- 語文課堂教學中培養和發展學生想象力的途徑
- 營造感奮點,提高語文教學效率
- 提高試卷評講課效率的幾點建議
- 聆聽與朗讀齊飛 評說共寫作一色
- 四種語文教學模式比較研究
- 錢穆人文教育思想在高職語文教學中的運用
- 高中生作文互改方法淺探
- 淺析多媒體教學對中學語文的影響
- 關于中學作文教學的幾點感想
- 在熟讀中積累 在精思中感悟
- 新課標背景下初中語文高效課堂的構建
- 記誦:語文素質教育的重要策略
- 例談英語作文評講課中的“教學做合一”
- 高中生英語自主學習能力的調查和探析
- 試論英語新課程中的語法教學
- 淺議高中英語作業的有效性
- 注重語言差異 轉變思維方式
- 淺談啞巴英語的成因與對策
- 文化教學
- 初中英語隨堂作業設計的優化
- 開發學生英語學習潛能,從培養自學能力開始
- 以學生為主體,探究高職英語教學效率提升的方法
- 痛并快樂著
- 注重研究教法,提高英語成績
- 初一英語書面表達訓練嘗試
- 重情感教育 圓英語夢
- 學生主體參與英語語法教學的嘗試
- 高中地理課堂案例教學法的研究
- 淺談如何培養學生的讀圖能力
- 如何將高中地理新授課引入扮靚
- 試析人教版高中地理“問題研究”課程教學設計
- 談談初中地理趣味教學策略的體會
- 初中歷史與社會教學中體驗式教學方式的應用
- 利用學科特點培養學生的創新能力
- 好課=有笑+有效
- 關于歷史學習中記憶策略的運用
- 一次意外 一份收獲
- 如何讓初中歷史課堂充滿趣味性
- 初中歷史圖示教學的實踐與思考
- 淺談初三歷史一輪復習的幾種策略
- 淺談思想政治課的樂學情境創設
- 試析新課改背景下的高中政治教學改革
- 情感教學在初中政治課中的應用研究
- 論職業學校思想品德教學實效性提高
- 略談政治課堂踐行“全納教育”的策略
理科講堂
- 構建有效教學課堂 促進學生快樂成長
- 探討變式教學在初中數學教學中的應用價值
- 淺談數學課與學生學習興趣的培養
- 初中化學探究性實驗的設計與教學研究
- 初中化學實驗教學的幾點建議
- 新課改下中職學生化學思維素質的培養
- 初中新課程化學實驗教學設計的研究
- 淺談如何在初中化學教學中培養學生化學基本觀念
- 運用比較法、類比法提高物理教學的有效性
- 網絡連線 平板搭臺小組合作 高效學習
- 物理實驗教學中有效實施“自主探究”的實踐與思考
- 生本為先
- 伏安法測電阻電路中電流表內外接法的三種判斷方法
- 對職校電子線路教學改革的思考
- 淺論物理探究式教學中的“探究”
- 淺談高中物理教學質量提升的有效方法
- 談課改下的物理教學高效模式
- 把握合作契機 提高物理學習效率
- 分析新課程理念下初高中物理銜接教學的策略
- 高中物理教學中的反芻式教學法
- 試談物理教學中的文化視野
- 計算機輔助高中物理教學的潛力與誤區
- 淺析高中物理的有效教學方法
- 提升教學競爭力,優化初中物理創新教學
- 解析在初中物理教學中如何培養學生健全的人
- 隨風潛入夜,潤物細無聲
- 淺探初中物理課堂實施有效教學的策略
- 發散思維在物理教學中的培養

