對職校電子線路教學改革的思考

在職校電信電子以及通訊專業教學工作中，電子線路課程具有基礎性作用，兼顧了理論性和實踐性雙重特點，并在專業課程體系中發揮了承上啟下的作用。目前，部分教師在教學中沒有能夠有效突破教材和教室的限制，教學成效提升不快，在培養實用型技術人才方面效果不夠理想。本文主要針對當前職校電子線路教學方面存在的不足以及改革措施進行簡要分析。

一、當前電子線路教學存在的問題

1.教學內容局限于教材。部分教師在電子線路教學中墨守陳規，就教材講教材，不僅教學內容一成不變，就連教學的順序也是嚴格按照教材編排的順序，沒有能夠緊密結合電子線路行業發展實際以及學生認知特點，導致教學呈現出高投入低效益的狀況。

2.教學方式呈現單一化。許多教師在電子線路教學中，采取單向灌輸的教學模式，不僅在教學中忽略學生的學習參與性，沒有能夠將學生充分吸納到教學活動之中，并且在教學中人為地將各個部分的內容割裂開來，如從電路基礎到低頻電路，再到數字電路、高頻電路，每一個部分都形成獨立的體系，相互之間的聯系與銜接出現問題，學生全面理解和掌握較為困難。

3.實驗教學缺乏自主性。在電子線路教學中，教學實驗多為認識性實驗和驗證性實驗，許多學生在實驗過程中完全是對照指導書摘錄試驗數據，然后進行實驗總結，在實驗操作中動手能力與實踐創新能力不足。

4.教學實踐操作性不足。電子線路教學是一門實踐性較強的學科，單純地進行理論教學，難以有效提升學生的綜合素質，對于學生技能水平提高產生了影響。部分教師偏重于理論教學，沒有能夠為學生搭建實踐操作的有效平臺，導致學生理論水平與實踐操作能力發展不均衡。

二、突破當前教學困境的主要途徑

1.整合教學內容，提高教學實效性。針對當前職校電子線路教學中存在的教學內容方面問題，教師應當從兩個方面入手進行整合，首先要結合實際教學需要以及學生認知特點進行教學內容的整合，要敢于打破原有教材的編排順序，可以從電子線路的幾大模塊入手，按照理論到實踐的順序進行教學設計，從基礎知識、單元電路設計一直到仿真實踐，將每一個系統模塊的重點突出來，適應學生的認知特點，在整體教學設計中是吸納小電爐、大電路和集成電路的循序漸進目標。另外，教師在教學中還要保證教學內容的與時俱進，尤其是要緊密結合當前電子線路行業與領域的最新發展成果，將其作為教學補充內容，使電子線路教學工作緊貼行業與科技發展脈搏，提高教學實效性，為培養高素質的實用型人才奠定堅持基礎。

2.優化教學方式，提高教學生動性。在電子線路教學中，教師一定要摒棄單向灌輸的陳舊教學模式，體現學生的主體地位，并充分發揮信息化教學手段的作用。首先要給予學生更多的參與機會，在重難點方面對學生進行點撥之后，將更多的空間交給學生進行研究分析，發揮學生思維的積極性，提高教學成效。例如在教學高頻小信號選頻放大器這一章節的內容時，教師可以設計一組探究題，結合這一章節內容的要點，并與低頻放大器進行對比分析，引導學生在學習中加深對兩者的掌握效果，實現融會貫通的目標。另外，教師在教學活動中還要充分發揮信息化手段模擬演示的作用，如運用Multisim教學演示軟件，能夠清楚地進行模擬電路、數字電路以及混合電路等模擬演示活動，能夠提高學生對理論知識的掌握效果，加深了教學形象性。

3.給予自主空間，提高學生創造力。職校教學工作目的是為了培養創新能力強、操作能力強的綜合性實用人才，因此教師在教學中要給予學生充分的自主空間，提高學生的創造力。教師一方面要在實驗教學中進行教學改革，讓學生更多地參與其中。教師可以引導學生從單純驗證性試驗轉變為探究性試驗，確定實驗需要完成的目標，自主設計實驗計劃，準備實驗器材，并在實驗過程中自己發現問題、解決問題和提煉實驗現象。同時，教師要積極創造機會讓學生參加各類設計與創新競賽活動，以及參與教師牽頭的電子線路類型的科研項目研究活動，提高學生的科研能力。另外，教師還要結合教學內容與進度安排，對學生安排拓展性練習內容，如自主設計電子線路、查找線路故障問題等，在模擬實際條件的情況下提高學生實踐運用能力。

4.理論聯系實際，提高人才實用性。電子線路教學中，教師一定要理論聯系實際，改變單純理論教學為主的模式，將實踐操作融入其中，并將教學從課堂向課外延伸，綜合著力提升學生能力。首先，教師在電子線路教學中要強化實踐操作內容的穿插，課堂上可以通過多媒體模擬演示或者實際操作的方式，配合理論講解活動，提高教學活動的形象性，便于學生把握和鞏固。其次，教師要注重課外實踐與創新平臺作用的發揮，可以與企業、科研單位建立正常性的聯系制度，引導學生共同參與電子線路產品的研發設計，以及改進與生產等環節的工作，能夠讓學生在這樣的實踐環境中提升能力，鞏固課堂所學內容，實現知識與能力的同步發展，在學校與未來就業崗位之間實現無縫對接。另外，教師還可以通過各種課外興趣組織活動這樣的途徑，滿足學生對電子線路研究方面的興趣愛好，促進學生在這一方面的研究水平。

綜上所述，在職校電子線路教學中，教師一定要注重創新，針對教學中存在的不足進行改進，才能夠有效提升教學成效，培養高素質的技術性人才。

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（作者單位：江蘇省如皋中等專業學校）