2017年5期
教學(xué)研究與管理
學(xué)校管理
科研交流
教學(xué)研究
- 運用“5W2H分析法”提高小學(xué)生讀圖能力的案例分析
- 在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)交際意識的策略探究
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的探討
- 淺析在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語課堂用語的使用現(xiàn)狀及對策分析
- 信息技術(shù)在優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用探析
- 多種策略引導(dǎo)一年級學(xué)生主動有效參與數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的分析與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略
- 加強朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的有效實施
- 淺析培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的有效策略
- 生活化情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及有效運用
- 談小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學(xué)開展數(shù)學(xué)實踐活動的探索與研究
- 淺談小學(xué)英語形成性評價的方式方法
- 低年級運用漢字字理提高寫字教學(xué)的“語文味”初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“算”與“用”的和諧交融
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中民俗文化的滲透
- 在情境與語境中提升低年段學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 談小學(xué)英語課堂中的賞識教育
- 淺談如何落實小學(xué)語文朗讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)高年級語文課堂習(xí)作評改的有效策略
- 實現(xiàn)學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上構(gòu)建算法的策略探究
- 應(yīng)用探究式教學(xué)激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新活力
- 重視“生活化教學(xué)”實現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的有效對接
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)算法的多樣化與最優(yōu)化
- 農(nóng)村小學(xué)書畫社團鄉(xiāng)土課程實例研究
- 談品德教學(xué)中探究科學(xué)知識課型的教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在初三思想政治復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探索
- 培養(yǎng)學(xué)生的運算能力促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升
- 開展小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)建快樂高效的語文課堂教學(xué)
- 基于學(xué)情診斷的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》的教學(xué)探究
- 化靜為動發(fā)展學(xué)生動態(tài)想象能力
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運用估算解決問題的能力
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的數(shù)學(xué)建模
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性例談
德育研究
- 淺析體驗式教育在班級管理中的運用
- 提高班級管理有效性的策略探究
- 小學(xué)班級中非正式群體與班集體建設(shè)
- 運用心理學(xué)知識科學(xué)管理班級
- “融合教育”
- 淺談如何做一個合格的人民教師
- 后進生的轉(zhuǎn)化策略探析
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的耐挫能力
- 淺談農(nóng)村小學(xué)德育現(xiàn)狀與有效開展德育工作的建議
- 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)促進德育教育的有效實施
- 淺談監(jiān)護人如何讓農(nóng)村留守小學(xué)生學(xué)會傾訴
- 開展武術(shù)特色教育促進學(xué)生良好思想品德的形成
- 創(chuàng)新設(shè)計桌游活動促進小學(xué)生人際交往能力的提高
- 淺談對優(yōu)秀生進行思想教育的重要性
- 小學(xué)開展德育教育的策略初探
- 試論小學(xué)體育教學(xué)中的德育價值
- 淺談詩意與德育教育的融合
- “禮韻”德育創(chuàng)新文化的研究與實施