2017年4期
教學(xué)研究與管理
科研交流
- 少年兒童非健康心理形成的原因分析
- 在核心素養(yǎng)視角下用“翻轉(zhuǎn)”重構(gòu)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 小學(xué)開(kāi)展排舞運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐分析
- 組織校本教研沙龍構(gòu)建教師交流平臺(tái)
- 小學(xué)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科整合的有效教學(xué)策略研究
- 學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣淡薄的幾點(diǎn)反思
- 對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的研究分析
- 巧用“研學(xué)練習(xí)案”提高略讀課文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的調(diào)查與策略
- 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的策略研究
- 淺析小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中教師的指導(dǎo)策略
- 淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中學(xué)生能力評(píng)價(jià)的培養(yǎng)策略
- 提高課堂教學(xué)效益首先要鉆研教材
教學(xué)研究
- 構(gòu)建有效對(duì)話創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)課堂
- 淺談數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的運(yùn)用
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- “合作·互動(dòng)”
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)
- 注重直覺(jué)思維提升創(chuàng)新能力
- 以興趣引領(lǐng)閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的多樣化和有效性分析
- 農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育中的合唱教學(xué)
- 淺談家校聯(lián)動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效實(shí)施
- 淺談新課程理念下如何設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)
- 信息技術(shù)環(huán)境下的智能機(jī)器人教學(xué)模式探究
- 新課程理念下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略探究
- 淺談小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 改善英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂估算教學(xué)的現(xiàn)狀反思與策略
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的應(yīng)用與思考
- 巧用趣味繪本促使快樂(lè)閱讀的教學(xué)策略
- 通過(guò)海量閱讀提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談“悅讀”的有效途徑
- 讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化
- 構(gòu)成小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體的有效策略
- 讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)思想品德
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤成因及利用策略
- 如何提高小學(xué)生作文教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合
- 淺析在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何體現(xiàn)“以讀為本”
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的策略
- 淺談學(xué)生課外閱讀興趣和能力的培養(yǎng)
- 例談如何有效提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略探究
- 淺談改善低年級(jí)學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象的策略
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
德育研究
- 積極探索建設(shè)優(yōu)秀班集體
- 關(guān)注學(xué)生心理健康促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 淺論繪本在小學(xué)生價(jià)值觀教育中的運(yùn)用
- 淺談勵(lì)志故事對(duì)小學(xué)生德育教育的促進(jìn)作用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的美育途徑初探
- 試論小學(xué)音樂(lè)教育的德育滲透
- 應(yīng)用“情理相融”法則關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生成長(zhǎng)
- 以活動(dòng)為載體開(kāi)展“麗心教育”德育實(shí)踐
- 應(yīng)用行為導(dǎo)向卡培養(yǎng)中學(xué)生良好行為習(xí)慣的設(shè)想
- 構(gòu)建亮心潤(rùn)德課程提高校本德育實(shí)效
- 淺談在品德與生活教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
- 構(gòu)建有學(xué)校特色的德育教育路徑探究
- 以知帶行淺談養(yǎng)成教育的方法
- 以經(jīng)典閱讀為載體促進(jìn)小學(xué)生友善心理品質(zhì)的養(yǎng)成