2017年3期
教學研究與管理
科研交流
教學研究
- 淺談品德課堂的有效導入
- 淺析信息技術在小學數學課堂教學中的有效應用
- 實施“自主合作探究”模式構建創新型課堂教學
- 淺談小學數學課堂練習的有效性
- 讀寫結合 提高寫作興趣
- 提高小學雙語教學效果的對策分析
- 體驗式學習是生成語文素養的有效途徑
- 淺談小學生數學學習興趣的培養
- 小學英語開展趣味語法教學的實踐探索
- 低年段學生數學審題障礙成因分析及轉化策略的研究
- 淺談如何從多方面提高學生的寫作水平
- 在綜合實踐活動中提高心理健康教育實效的嘗試
- 淺談小學語文教學中微課與電子書包的有效整合
- 探索微信群在小學教學中的用途
- 論小學中年級學生如何有效提高數學審題能力
- 手風琴演奏中觸鍵與“呼吸”的結合
- 讓綜合實踐活動充滿活力
- 小學語文作業設計與安排的有效策略
- 讓課外作業成為“課堂研學問題”的延伸與超越
- 淺談如何在活躍的課堂氣氛中培養英語核心素養
- 初中數學教學實踐中創造性使用新教材的一些嘗試
- 淺談在語文教學中如何培養學生的自主學習能力
- 能“言”善“辯”開掘數學教育說出精彩的培養空間
- 小學語文課外閱讀有效開展的策略
- 在小學美術課堂中發展學生想象力的策略探究
- 淺析提高小學生的朗讀水平的有效方法
- 開啟自主探究之門 激發學生創新潛能
- 給學生以舞臺 展學生之思考
- 給學生以舞臺 展學生之思考
- 巧教“日積月累” 提高課堂有效性
- 構建小學英語“悅讀”平臺培養學生良好閱讀習慣
- 淺談語文課堂教學中培養學生質疑問難能力的有效策略
- 聚焦語言文字運用讓語文課堂返璞歸真
- 淺談小學生課外閱讀指導
- 淺談在小學數學教學中如何讓學生樂學
- 淺談小學英語語篇教學與學生思維能力的培養
- 運用思維導圖提高小學低年級學生的語言表達能力
- 淺談小學語文教學中邏輯思維的培養
- 淺談小學教學中學生學習能力的培養
- 論小學數學創新思維的培養
- 在信息技術教學中恰當運用微課的探究
- 淺談當下語文教學中存在的問題及對策
- 情境依托下的情理交融