“歷奇人生”教育讓孩子經歷奇妙的旅程

劉錦霞

【摘 要】廣州市番禺區屏山小學遵循生命的規律，追問教育的根本，從區域教育理念出發，依據自身的實際，創造性地提出“歷奇人生”教育理念，構建自身的價值體系，完善了道德教育體系，并開發了一系列“歷奇”課程，創造了自然與文化相融相生的“歷奇”環境，讓每一個孩子經歷了一段奇妙的教育旅程。

【關鍵詞】特色學校；歷奇教育；歷奇德育；歷奇課程

“歷奇”，是指離開舒適區，勇敢嘗試和探索未知的領域。它重在體驗與探索，是人類為身心尋找新邊界的一種方式，是成長、學習和智慧的起點。廣州市番禺區屏山小學遵循生命的規律，追問教育的根本，從區域教育理念出發，依據自身的實際，創造性地進行了“歷奇人生”教育的實踐探索，并初見成效。

一、“歷奇人生”教育：最美的風景在路上

（一）“歷奇人生”教育的內涵

“歷奇人生”教育希望師生在體驗中感悟成長，期待一場與自己、與他人、與自然、與社會的相遇和對話；期待在這樣的相遇對話中達成與己、與他人、與自然、與社會的和諧。它所體現出來的精神追求如下：

1. 竭己之力超越自我

人生的意義在于自我超越，集中表現為勇擔責任、敢冒風險、不斷創造。“歷奇人生”教育倡導師生們竭己之力，日日精進，每天都要進步一點點。

2. 非全情投入而不為

在大多數情況下，只有全情投入，才可能實現跨越與成長。“歷奇人生”教育鼓勵每一個師生即使前路不明，也要動身，繼續投入，這樣路自然顯現。

3. 以微笑之姿從容前行

人生不只有坦途，還會遇到叢林與荊棘。“歷奇人生”教育相信每一個師生在面向種種困難與挑戰時，都能綻放自己最明媚的笑臉，在從容與優雅中迎來風雨后的彩虹，收獲成長的喜悅。

4. 走過的路比終點更重要

走過的路，就是你編織的生活。“歷奇人生”教育重視師生們學會在漫漫人生路中，且行且思，體悟其中的酸甜苦辣，收獲成長與蛻變。

（二）“歷奇人生”教育的理念

1. 辦學理念：最美的風景在路上

這里的“風景”，是自然風景，是人文風景，亦是生命風景；這里的“路”，是行走之路，是書山之路，亦是成長之路。最美的風景在路上，是讓師生去追尋，去探索，去修行。閱美于心，歷奇于行，師生在“閱”與“歷”的過程中體悟成長，修養品格。

2. 育人目標：培養內外兼修的追夢少年

“歷奇人生”教育鼓勵每一位孩子心中有夢，并內修外練、文武相融、動靜相輔、知行相美，不斷磨練道德和品行，為實現夢想而夯實基礎。

3. 校訓：閱美于心，歷美于行

“閱美于心，歷美于行”，強調用“心”和“行”去發現美、欣賞美、創造美。“閱美”以感知力、好奇心、想象力為前提，“歷美”則以意志力、行動力、創造力為保障。

4. 校風：動靜相宜，知行合一

師生在動與靜的交替之間，在知與行的統一之間，養美心、懷美行、修美德、成美才。

5. 教風：春風化雨，靜待花開

教育是一個慢活、細活，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要深耕細作式的關注與規范。教師們要以“靜待”的心態來對待教育。

6. 學風：志遠意堅，敏學精進

追夢路上，屏山小學的學子聰敏好學、博納精華，樂于進取、敢于超越，每天進步一點點。

二、“歷奇人生”德育：為每一個夢想護航

通過“一季一節”、“一年一禮”、“一班一品”、“六藝”追夢少年、“家校合作”等板塊，讓每個學生都擁有良好的道德品格，“為每一個孩子的夢想護航”。

1.“一季一節”

“春之采”閱讀節，培養師生閱讀興趣，提升人文素養。“夏之活”創新節，引導學生主動探究身邊的科學現象，培養創新精神和實踐能力。“秋之絢”運動節，豐富師生的文體生活，增強體質，感受健康帶來的幸福和快樂。“冬之韻”藝術節，培養審美情趣，展示師生才藝，激發藝術創作力。

2.“一年一禮”

一年級入學啟蒙禮，讓新生接觸校園生活，感受成長氛圍，感知禮儀規范，盡快融入新團體。二年級先鋒入隊禮，培養孩子的責任意識、愛隊意識和公民素養。三年級文明風尚禮，引導學生形成良好的禮儀常規，培養學生以禮待人的精神風貌，感受文明，約束自我。四年級十歲成長禮，學生以此感謝父母的養育之恩，告別幼年，走向少年，樹立回報社會的大志等。五年級明德感恩禮，傳承中華孝道，弘揚家教文化。六年級勵志畢業禮，讓即將離校的學生懷抱一份積極的情感和未來發展持續不斷的動力。

3.“一班一品”

學校鼓勵各班級圍繞“歷奇人生”教育開展班級文化的建設，創建“夢想教室”，形成“一班一品”的班級文化生態，讓每個班級各美其美。

4.“六藝”追夢少年

“六藝”追夢少年，是對每一個孩子個性、習慣和興趣特長培養的關注，也是對每一個孩子綜合素質培養的擔當。“六藝”分別是：“一書”——熱愛閱讀，熟讀一本以上自己喜愛的書；“一動”——熱愛運動，專于一種以上運動項目；“一禮”——熱愛生活，講文明，懂禮儀，養成良好習慣；“一藝”——熱愛藝術，擅長一種以上藝術；“一能”——熱愛實踐，精通一項以上生活技能；“一心”——熱愛生命，擁有一顆健康的心靈、擁有堅毅的意志。學校圍繞“六藝”開展各項主題活動，每學期分單項和綜合兩大類評比“六藝”追夢少年。

5. 家校合作

“歷奇人生”教育的推進，離不開家長的支持。學校構建“三級家委會”（班、年級、學校），形成親密的合作育人網絡。此外，學校還致力做好“歷奇第一課”、爸媽大課堂、家庭教育分享會等幾個方面的工作。

三、“歷奇人生”課程：編制一段豐盈的時光

“歷奇課程”，為學生的心靈和身體帶來一場壯美的“歷奇”，游歷在自然之景、人文之景、生命之景中，體驗、感悟、成長。

（一）文心課程

“文心課程”由“書香潤心”課程和“追夢勵志”課程組成，旨在培養孩子的人文精神，涵養美德，培育理想，養成健康心態。

1.“書香潤心”課程

“書香潤心”課程通過“六悅”核心課程，讓學生的心靈在閱讀中行走，觀人文之景，洞察世事，體察生命，提升人文素養。

悅讀課程——側重于傳統意義的“讀”書，即“看”書；悅寫課程——側重于讀寫結合，以讀促寫；悅聽課程——側重于通過廣播“聽”書；悅誦課程——側重于經典“誦讀”；悅講課程——側重于“講”書，講經典故事、講名著；悅演課程——側重于“演”書，以戲劇為主體、動漫為載體，創新閱讀形式。“六悅”課程，多方位構筑閱讀體系，讓孩子們享受閱讀盛宴，以書香潤澤心靈、啟迪智慧、滋養生命。

2.“追夢勵志”課程

“追夢勵志”課程分別從理想樹立、道德涵養、習慣養成和心理健康四個維度培養學生的健全人格、樂觀心態和堅毅品質。

（二）悅動課程

“悅動課程”的總目標是培養體魄強健、朝氣蓬勃、意志堅毅的屏山學子。“悅動課程”包括體能課程和游戲課程。

體能課程：通過大課間（韻律操、跳繩、跑操）、足球、籃球、羽毛球和冬季長跑等課程，增強體質，磨練意志。足球、籃球、羽毛球課程可結合社團活動開展。

游戲課程：包括傳統游戲、體育游戲、校園定向運動、校園吉尼斯挑戰賽。“玩童才是健康的兒童”，游戲課程讓孩子們在游戲中強健身心，體會運動的樂趣。

（三）藝韻課程

“藝韻課程”的總目標是通過游歷藝術海洋，培養學生的藝術興趣和生活意趣，培育他們發現美、欣賞美、創造美、表現美的能力。

藝海拾趣課程：把傳統的學生社團活動作為實施校本課程的載體，滿足學生的個性化需求，培養多元興趣，提升藝術雅趣。

藝術欣賞課程：通過對名畫、名曲、名電影的欣賞，提高學生的審美能力。

生活藝術課程：通過生活趣味園和微課程，培養學生的生活情趣，激發他們的生活創造力。

（四）研學課程

學校充分挖掘家長資源和地方文化資源，家校合作，組織研學活動，開闊學生視野。活動前，老師和家長充分征詢孩子的意見和建議，確定豐富的活動內容，按照研學主題的不同，分為紅色課程、綠色課程、橙色課程和金色課程。

研學課程，旨在提高學生的實踐能力，知行相輔，帶領學生盡覽自然之景、人文之景和生命之景。