2024年7期
刊物介紹
《電腦迷》（CN：50-1163/TP）是一本有較高學術價值的月刊，自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關注和好評。
電腦迷
智慧教育
科教實踐與科學實驗設計
- 基于問題導向 培養(yǎng)科學思維
- 小學科學教學中學生態(tài)度責任素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 多位一體參與式德育培養(yǎng)策略在小學科學教育中的應用研究
- “講練結合”教學方式在信息技術課堂上的運用
- 新課標背景下初中信息科技大單元教學設計研究
- 例談小學綜合實踐活動課程的項目化設計與實施
- 從認識到實踐：概率論基礎課程教學改革研究
- 試論“雙碳”理念在高中生物學教學中的滲透路徑
- 初中生物學教學中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承
- 聚焦解決問題能力培養(yǎng)重塑小學數學教學模式
- 新課標下小學低段學生數學口算能力培養(yǎng)思考
- 幼小銜接視角下大班幼兒數學操作性學習策略研究
科教融匯
- 大數據背景下高校會計教學創(chuàng)新研究
- 高職會計教學與創(chuàng)新教育探究
- 信息驅動下高職學前教育專業(yè)藝術教學改革的實踐探索
- STEAM理念下高職英語課堂教學策略探究
- 基于OBE理念的職業(yè)院校英語教學模式的有效性研究
- 高職英語教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑探究
- 混合式教學視域下數字化生態(tài)型高職英語課堂探究
- 提升高職學生數學核心素養(yǎng)的策略研究
- 高職院校體育專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑探究
- “五育并舉”視角下職業(yè)院校美育課程建設的現(xiàn)實審視
- 高職院校心理健康教育心智化課堂實踐初探
- 立德樹人背景下高職院校“三全育人”平臺建設路徑
- 基于用戶需求的高職院校圖書館服務模式創(chuàng)新研究
- 中職機電教學模式與實踐應用分析
- 中職計算機應用基礎課程教學改革探索
創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)背景下高校教育管理改革研究
- “雙創(chuàng)”教育融入秘書學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的機制與路徑研究
- 沿海文化視角下服務本省經濟的職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
- 跨專業(yè)教育在醫(yī)學專業(yè)的實際應用研究
- 探索基于OBE教育模式的高職護理專業(yè)技術技能型人才培養(yǎng)方案的構建
- 高職自動化工業(yè)機器人教育培訓模式探索
- 以綜合素質評價促進學校建構特色育人模式的對策研究
- 學生綜合素質評價改革的問題檢視與提升路徑
- 以綜合素質評價促進學校構建特色化育人格局的核心策略研究
- 啟迪思維 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 核心素養(yǎng)視角下小學生量感的培養(yǎng)路徑
- 關于小學勞動素養(yǎng)評價機制的思考
科教隊伍建設
前沿動態(tài)
學科探索
- 音樂節(jié)奏在舞蹈藝術中的重要性
- 體驗式教學在護理教學中的應用價值研究
- “互聯(lián)網+”背景下美育類通識課程教學優(yōu)化策略
- 西班牙語精讀課程設計與教學方法探索
- “三新”背景下基于學科大觀念的高中英語單元整體教學實踐研究
- 淺談分層教學法在初中英語教學中的應用
- 初中歷史教學中主題式大單元教學策略分析
- 中學歷史教學中學生家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 情境教學法在初中歷史教學中的應用
- 新課改背景下初中歷史問題教學法實施策略研究
- 基于“3+4”課堂教學模式的初中地理教學應用與實踐
- 論情境教學法在初中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的巧妙運用
- “以圖導學”在初中地理教學中的實踐策略
- “健康中國”背景下大學生健康教育的現(xiàn)狀及優(yōu)化探究
- 優(yōu)化初中體育教學方法的實證研究及其效果評估
- 新時代背景下中小學融合式心理健康教育的實踐路徑探究
- 在中學校園文化建設中優(yōu)化音樂社團活動的有效方式研究
- 積極心理學與小學語文教學課堂融合的實踐研究
- 巧用“分層教學法”多角度提升小學語文教學效果
- 基于任務驅動的整本書閱讀教學對策研究
- 整本書閱讀視域下小學高段語文閱讀教學
- “雙減”背景下小學英語實踐性作業(yè)設計運用探究
- 德育視角下小學“道德與法治”課程教學改革研究
- 淺談幼兒園“微耕”種植活動的教育策略
- 探究幼兒園紅色啟蒙教育的有效途徑
- 淺談品德教育在幼兒園教育中的滲透
- 幼兒園自主游戲的實踐分析