大數據背景下高校會計教學創新研究

【摘 "要】 隨著互聯網和大數據技術的飛速發展，各行各業的數據量正呈爆發式增長，因此對大數據相關人才的需求日益迫切。在當前高校會計專業的教學過程中，教師往往過于注重會計理論知識的傳授，而對學生的實踐能力培養則存在不足。在大數據的背景下，高校亟須在會計教學中融入互聯網技術，對傳統教學方法進行改革，以不斷提升學生的專業水平和技能。為此，文章深入分析和研究了大數據背景下高校會計教學存在的問題，并提出了相應的創新策略，以期對高校會計專業教學質量的提升有所助益。

【關鍵詞】 大數據；高校會計；教學創新

隨著現代信息技術的不斷進步，大數據作為一種新興的管理模式，對社會發展的影響日益顯著。大數據時代的到來，對高校會計教學模式產生了深遠的影響。在新時代背景下，為確保會計教學的質量，高校必須充分重視當前會計教學模式中存在的問題，并采取相應的解決措施，推動高校會計教學模式的改革與創新。基于上述背景，本文將對大數據背景下高校會計教學模式存在的問題進行深入分析和探討，并提出相應的解決措施。

一、大數據的概念

大數據是指在特定時間和空間范圍內，數據量龐大且以海量的非結構化數據為主的集合。處理這類數據需要采用高度復雜的方法，而大數據技術的核心正是對海量的非結構化數據進行處理，以發現其中蘊含的深層知識。在大數據背景下，學校可以借助大數據技術，深入挖掘和分析學生的學習行為、興趣愛好、課程成績等信息，從而提供更為精準的教學服務。……