核心素養視角下小學生量感的培養路徑

【摘 "要】 隨著教育改革的深化，核心素養的培養已成為教育領域的重要議題。量感作為數學核心素養的關鍵組成部分，對小學生的數學學習及日常生活實踐具有舉足輕重的意義。文章旨在從核心素養的視角出發，深入探討小學生量感的培養路徑，以期為提升小學生的數學素養和綜合素質提供有益的參考。

【關鍵詞】 核心素養；小學數學；量感培養

在素質教育的大背景下，學生核心素養的培養已上升為我國教育改革的重要方向。核心素養是指個體在適應未來社會發展和實現終身發展過程中所必備的關鍵能力和品質，它涵蓋了知識、技能、情感態度等多個層面。對小學生而言，培養他們的核心素養是提升學業成績的關鍵，更是為他們未來的全面發展奠定堅實的基礎。量感作為數學核心素養的重要組成部分，對小學生的數學學習及生活實踐具有不容忽視的意義。量感是指個體對量的直觀感知和判斷能力，它涉及長度、面積、體積、重量等多個維度的量的認識和運用。在小學階段，學生的量感發展正處于關鍵時期，有效的培養可以幫助他們更深入地理解數學中的數量關系，提高解決實際問題的能力。因此，從核心素養的視角出發，深入探討小學生量感的培養路徑具有重要的理論和實踐意義。

一、小學生量感培養的重要性

量感是小學生數學素養中不可或缺的一部分，它不僅關乎數學學科的學習，更與日常生活緊密相連。……