中華活頁文選·教師版
語文教學
- 小學生語文自主閱讀能力培養策略探究
- 驅動·內聯·重構:小學語文非連續性文本閱讀指導策略探究
- 小學語文教學中誦讀國學經典的實踐策略探究
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 小學語文閱讀教學中培養學生思維能力的策略探究
- 以項目化學習促進小學語文整本書閱讀素養提升的實踐
- 小學語文閱讀教學中培養學生思維能力的策略探究(周曉晴)
- 小學語文群文閱讀教學策略探究
- 小學低年級語文教學中培養學生閱讀能力的方法
- 小學語文閱讀教學中勞動教育的滲透研究
- “互聯網+”時代小學語文智慧閱讀教學策略探究
- 淺談如何開展小學語文主題閱讀推薦課
- 談名著閱讀項目式學習的起始課模型建構
- 淺議高中語文教學中比較閱讀的實踐思路
- 基于生活化視角的小學語文寫作教學策略
- 以核心素養為導向的小學語文作文指導策略
- 落實語文核心素養,創新小古文教學的策略研究
- 小學語文主題性綜合實踐活動的有效設計策略探究
- 新《課標》理念下“語文+”項目化學習培育小學生核心素養的策略研究
- “互聯網+”背景下小學語文教學中提升師生數字素養的策略探究
- 微課在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 整本書閱讀中融入微課的實踐探索
- 通過1+X群文閱讀課程提升小學生閱讀力的校本實踐研究
- 談“學習任務群”在小學語文教學中的實踐
- 談小學語文閱讀與寫作教學的有效整合策略
- 談小學語文古詩教學的有效策略
- 小學語文教學中培養學生想象力的策略探究
- 基于新《課標》的識字教學研究
- 新《課標》背景下學習任務群在小學語文教學中的運用策略研究
- 巧用項目式學習開展小學語文綜合性學習的策略探究
- 談如何實現小學語文閱讀與寫作的有效整合
- “雙減”背景下提高小學低年級語文教學效果的策略探究
- 基于“教、學、評一致性”的小學語文教學的思考
- 指向語文學科核心素養的大單元教學設計策略探究
- 初中古詩詞跨學科教學方式探究
- 初中語文教學中基于項目化學習的教育考試評價新模式研究
- 以核心素養為導向的初中語文“教—學—評”一致性的策略研究
- 巧用電子白板,提高語文教學實效
- 小學語文教學中融入德育的策略研究
- 談人文精神在高中語文教學中的滲透

