2015年25期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》（下旬刊－語言研究以漢語言研究為主，繁榮語言研究，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，為國內(nèi)外語言工作者提供展示語言研究成果和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的園地。
現(xiàn)代語文
文學(xué)研究_中國古代文學(xué)研究 （2015年09期）
- “近鄉(xiāng)情更怯”的幾種理解
- 論王孟“山水之志”及其山水詩的差異
- 借鑒創(chuàng)新 承前啟后
——由《游仙窟》看小說由志怪到傳奇的演變 - 從《唐詩三百首》“別”窺唐代文人人生路
- 淺析薩滿教在維吾爾文學(xué)中的體現(xiàn)
- 袁說友《成都文類》研究綜述
- 進(jìn)退出處 誰識其心
——試談劉因及其詩 - 論《竇娥冤》的“非悲劇性”
- 《水滸傳》敘事技巧探析
- 脂粉英雄
——“雙性同體”透視下的王熙鳳 - 《匆匆》的修辭藝術(shù)
- 長者之風(fēng)：論茅盾對沉櫻小說的批評
- 淺論梁實(shí)秋文化心理對其散文創(chuàng)作的影響
- 《駱駝祥子》破折號運(yùn)用分析
- 認(rèn)知視域下莫言作品《蛙》的隱喻研究
- 《豐乳肥臀》中戀母情結(jié)的四個(gè)維度
- 《天香》里的兩重心靈景象
- 古今浪漫主義作品穿越情節(jié)比較
- 小飛俠，大英雄
——《彼得潘》的神話原型探究 - 愛與疏離的寓言
——從《瑪麗·考克倫》看舍伍德·安德森的十年書寫 - 從反戲劇特征看《等待戈多》的象征意義
- 淺析君特·格拉斯筆下的半人半動(dòng)物型“ 丑男 ”形象及其寓意
- 生態(tài)女權(quán)主義下《法國中尉的女人》中的自然與選擇
- 米蘭·昆德拉《告別圓舞曲》的結(jié)構(gòu)分析
- 逃和不離
——艾麗絲·門羅《逃離》中的本能誘惑和慣性依賴 - 古米廖夫詩歌中的中國形象
- 從味覺的生理學(xué)角度分析司空圖的“味外之味”
- 李漁及《閑情偶寄》研究綜述
- 21世紀(jì)以來葉燮《原詩》研究綜述
- 非虛構(gòu)基本問題研究
- 淺析拉康鏡像理論的來源及建構(gòu)
- 關(guān)于“落后”與“挨打”
——讀朱維錚先生著作記疑 - 漢語國際教育本科專業(yè)人才跨文化交際與傳播能力培養(yǎng)研究
- 論課程的民族文化屬性
——以“桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)鑒賞與研究”課程開發(fā)為例 - 立足新課標(biāo)解讀《顏氏家訓(xùn)·文章》的作文教學(xué)思想
- 古典小說教學(xué)中學(xué)生文化素養(yǎng)培育研究
- 《二十年后》在中美兩國語文教科書中的同文異編
- 如何在文藝類課程教學(xué)中激揚(yáng)軍人血性
——以“詩歌鑒賞”專題教學(xué)為例 - 現(xiàn)代信息技術(shù)在中國古代旅游文學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于葉圣陶語文工具性思想的課堂教學(xué)反思
——以杜郎口中學(xué)一節(jié)語文課為例 - 制約高中語文教學(xué)效率提升的因素分析
- 關(guān)于高中生詩歌學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 培養(yǎng)寫作興趣與能力的有效方法
——記一種“全新”的課外筆記 - 淺論語文教學(xué)中學(xué)生寫作情感的培養(yǎng)
- 讓經(jīng)典“活”在當(dāng)下
——試論經(jīng)典閱讀在現(xiàn)代課堂中的傳承策略 - 增強(qiáng)積極情感 助推語文教學(xué)深入開展
- 商品視域下的維吾爾成藥商品名的翻譯探討
- “上”字考釋
- “知道”的歷時(shí)演變
- 新詞語中的“微X”現(xiàn)象
- “V1什么V2什么”構(gòu)式淺析
- “不是A，而是B”的認(rèn)知層面探析
- 語氣副詞“偏偏”探析
- 邊疆民族地區(qū)師范院校普通話教學(xué)存在的問題與對策
——以云南省文山學(xué)院普通話教學(xué)為例 - 雷州話及其獨(dú)特的地域文化
- 嗲語的語言特色
- 生態(tài)翻譯學(xué)視角下的中國文學(xué)“走出去”
——以《西廂記》兩英譯本為例 - 語用等效視角下廣西旅游宣傳資料的英譯