如何在文藝類課程教學中激揚軍人血性
——以“詩歌鑒賞”專題教學為例

○王　娜　張會纖

如何在文藝類課程教學中激揚軍人血性
——以“詩歌鑒賞”專題教學為例

○王娜張會纖

為響應習主席培養“新四有”革命軍人的號召，對學員進行由內而外的升級塑造，需要以優秀文學藝術作品為載體，強心鑄魂。本文以《文學藝術欣賞》課程“詩歌鑒賞”專題教學為例，探索如何通過作品中所蘊含的戰斗精神，激揚軍人血性，發揮文學藝術類課程對新形勢下強軍目標的作用。

《文學藝術欣賞》 “新四有” 軍人 血性

習主席在全軍政治工作會議上提出，要適應強軍目標要求，著力培養“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命軍人。為響應習主席這一號召，軍隊院校圍繞“新四有”革命軍人的培養進行了廣泛討論，深刻意識到培養新一代革命軍人就要對官兵素質進行由內而外的升級塑造。在這個升級塑造過程中，依托文學藝術作品博大精深的文化內涵強心鑄魂，可以使學員激蕩起“橫刀立馬的豪氣、敢打必勝的底氣、舍我其誰的勇氣、赴湯蹈火的膽氣、所向披靡的銳氣、寧死不屈的骨氣”，將忠誠之魂鑄牢，將信念之根扎穩[1]。因此，以《文學藝術欣賞》課程為載體，培養“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命軍人，成為軍隊院校人文課程教員面對的重要課題。本文以“詩歌鑒賞”專題教學為例，探索如何在文藝類課程教學中激揚軍人血性。

一、分析軍旅意象，引導學員樹立建功軍營的理想

首先，以軍旅詩詞導入，闡明軍校學習詩歌鑒賞的意義。……