培養(yǎng)寫作興趣與能力的有效方法
——記一種“全新”的課外筆記

○張麗梅

培養(yǎng)寫作興趣與能力的有效方法
——記一種“全新”的課外筆記

○張麗梅

語文教學(xué)的重要性日益彰顯，而其中的作文教學(xué)又是一塊難啃的硬骨頭。多年來，很多老師對(duì)于作文的教學(xué)仍然是盲人摸象，只知局部不解整體，學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)更是“流水作業(yè)”，一題一講解，一題一應(yīng)試，三年的初中寫作生活，零散無序，并無一個(gè)整體的框架，常見的形態(tài)便是：文章寫作靠運(yùn)氣，碰到“熟面孔”便請(qǐng)出來，為求分而得分，所以，多是搬運(yùn)工，鮮見能力優(yōu)異者。老師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。

新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是學(xué)生被動(dòng)地接受老師現(xiàn)成的理論的過程，而是學(xué)生親自參與豐富生動(dòng)的思維活動(dòng)的過程。所以，作文教學(xué)也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生成為探索者，思考者，觀察者，質(zhì)疑者，創(chuàng)新者，而不是被老師牽著走，被他人的思維推著走，這樣，斷無成效。我從事語文教學(xué)十八年了，跌打滾落，漸漸摸索出自己的一套讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效方法，尤其是通過專業(yè)化的培訓(xùn)后，更是茅塞頓開，方法改進(jìn)推廣，已見成效。去年筆者所帶班的中考語文成績(jī)名列前茅，平均分近一百二十分，其中作文功不可沒，這就是筆者采取的“以寫促讀”的教學(xué)舉措，通過業(yè)余的習(xí)作活動(dòng)，促進(jìn)小課堂的語文教學(xué)。多年來的教學(xué)實(shí)踐證明：寫課外筆記，是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生寫作水平，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的良好途徑。

我指導(dǎo)學(xué)生寫“課外筆記”，不同于一般班級(jí)的“日記”“周記”或“讀書筆記”“課外練筆”等，它是一種綜合性的“刊物”式筆記，一種面貌全新的“課外筆記”。……