新課程·上旬
教育·前沿
教學·現場
- 新課標背景下初中語文有效教學
- 感悟童年的妙趣生活
- 粗讀?悅讀?精讀:解讀《秋天的懷念》的多重情感
- 以“微課”構建高質量初中英語課堂
- 基于學科核心素養培養的初中英語教學
- 初中英語深度閱讀教學中“三學課堂”模式的實踐
- 初中英語閱讀有效教學設計與實施
- 核心素養視域下構建初中歷史生活化教學
- 基于課程標準的初中地理單元教學
- 生活即教育
- 初中數學教學中如何培養學生的探究能力
- “雙減”政策下初中生數學邏輯思維的培養
- 基于數與運算一致性的小學數學結構化教學
- 新課標背景下物理高效課堂教學設計與評價
- 新課標下的物理教學實踐
- 初中物理“物體的浮與沉”實驗教學設計創新
- 生活化教學策略在初中化學教學中的應用
- 核心素養導向下的初中生物學教學分析與設計
- 動畫的創新之路
- 加強團隊合作,培養協作精神
- 初中音樂欣賞課“聽、說、唱、動”教學實踐
- 讓提問引領有效課堂
- 數字化背景下的初中英語教學
- 基于史料實證素養培養的初中歷史課堂教學
- 生活化視域下的初中數學情境融合教學
- 初中數學體驗式課堂的構建
- 認真實驗,主動探究
- 學生“動”起來,教學“活”起來

