以“微課”構建高質量初中英語課堂

一、課前預習微課——Unit 5 Why do you like pandas？1a～1c

教師可以在課程開始前利用微課布置預習作業。學生根據自身學習情況提取視頻涉及的知識點，同時學生還可通過回放或標注的形式對教學重點進行反復學習，對不理解的內容也能做到提前預知。這樣方便學生與教師在課堂上共同研究。同時教師要注意，微課的教學內容應緊貼課本內容，便于學生在微課學習的同時熟悉課本內容。教師在安排微課預習時間時可以考慮利用晚自習之前或早讀時間，借助多媒體播放設備或網絡學習軟件組織學生統一預習；教師也可以將視頻發布在班級微信群內，讓學生利用課余時間觀看微課。教師利用微課指導學生進行充分的課前預習，為課堂教學奠定了良好的基礎。

（一）教材分析

本單元緊扣新課程改革的指導原則，緊密結合日常生活，促使學生在日常生活中用英語進行有效交流。在本節課中，探究動物的名稱和常見的描述動物的形容詞，掌握如何表達個人對動物的偏好。通過本課學習，學生要初步了解部分動物的名詞，掌握描述動物的形容詞，此外，學生還將練習用英語簡要描述他們鐘愛的動物。課堂教學活動將以動物為主題，引導學生用英語描述自己喜愛的動物，以此激發學生對動物的熱愛，增強保護動物和維護生態平衡的意識。

（二）教學目標

1.詞匯語言目標

掌握以下單詞：panda，zoo，tiger，elephant，giraffe， koala，lion，animal，cute，lazy，smart，beautiful，scary。

2.語言技能目標

學會Why do you like.../What animal do you like？/I like...because...的句式。

（三）教學重難點

教學重點：掌握動物名稱panda，tiger...

教學難點：學會Why do you like.../What animal do you like？……