

一、教學目標
1.學生能準確理解并運用文章中的重點詞匯和表達方式,如rethink,reuse,recycle以及相關(guān)環(huán)保詞匯;學生可以明確Nothing is a waste if you have a creative mind.這個句型在句中強調(diào)創(chuàng)意在廢物再利用中的重要性;學生通過“to turn...into...”“be known/famous for”等結(jié)構(gòu)加深對文本信息的理解,有效掌握預測、略讀、尋讀等閱讀策略,提高閱讀速度和準確性。
2.通過小組討論和模仿寫作等活動,培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力;引導學生在閱讀過程中主動思考,提煉信息,形成自己的理解。
3.增強學生的環(huán)保意識,鼓勵學生在生活中實踐廢物再利用的理念;通過具體的例子,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,使學生熱愛和珍惜生活。
二、教學重難點
(一)教學重點
1.理解文章主旨,即廢物再利用的創(chuàng)意和重要性。
2.掌握閱讀策略,如預測、略讀、尋讀等,以提高閱讀效率。
3.學習并運用文章中的重點詞匯和表達方式。
(二)教學難點
1.深入理解文章中的具體例子,體會創(chuàng)作者如何將廢物變成實用品或工藝品。
2.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)造性思維,激發(fā)學生在生活中實踐廢物再利用的靈感。
三、教學過程
(一)讀前活動
Activity 1:Warming-up
師(拿出破牛仔褲和飲料瓶):Boys and girls,what are these?
生:這是一條破牛仔褲和一個飲料瓶。
師:What do you do with these things?
生1:破牛仔褲可能就不穿了,扔掉或者放在衣柜里。
生2:The drink bottle was finished and thrown away.
師:看來大家都是很直接的處理方式。但是,你們有沒有想過,這些東西其實還有其他的用途呢?
(教師拿出用破牛仔褲做的包和用飲料瓶做的花瓶)
師:現(xiàn)在看看這兩個東西,它們是用什么做成的?
生:哇,那個包是用破牛仔褲做的,花瓶是用飲料瓶做的。……