初中英語閱讀有效教學設計與實施

一、教學目標

1.學生能準確理解并運用文章中的重點詞匯和表達方式，如rethink，reuse，recycle以及相關(guān)環(huán)保詞匯；學生可以明確Nothing is a waste if you have a creative mind.這個句型在句中強調(diào)創(chuàng)意在廢物再利用中的重要性；學生通過“to turn...into...”“be known/famous for”等結(jié)構(gòu)加深對文本信息的理解，有效掌握預測、略讀、尋讀等閱讀策略，提高閱讀速度和準確性。

2.通過小組討論和模仿寫作等活動，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力；引導學生在閱讀過程中主動思考，提煉信息，形成自己的理解。

3.增強學生的環(huán)保意識，鼓勵學生在生活中實踐廢物再利用的理念；通過具體的例子，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使學生熱愛和珍惜生活。

二、教學重難點

（一）教學重點

1.理解文章主旨，即廢物再利用的創(chuàng)意和重要性。

2.掌握閱讀策略，如預測、略讀、尋讀等，以提高閱讀效率。

3.學習并運用文章中的重點詞匯和表達方式。

（二）教學難點

1.深入理解文章中的具體例子，體會創(chuàng)作者如何將廢物變成實用品或工藝品。

2.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生在生活中實踐廢物再利用的靈感。

三、教學過程

（一）讀前活動

Activity 1：Warming-up

師（拿出破牛仔褲和飲料瓶）：Boys and girls，what are these？

生：這是一條破牛仔褲和一個飲料瓶。

師：What do you do with these things？

生1：破牛仔褲可能就不穿了，扔掉或者放在衣柜里。

生2：The drink bottle was finished and thrown away.

師：看來大家都是很直接的處理方式。但是，你們有沒有想過，這些東西其實還有其他的用途呢？

（教師拿出用破牛仔褲做的包和用飲料瓶做的花瓶）

師：現(xiàn)在看看這兩個東西，它們是用什么做成的？

生：哇，那個包是用破牛仔褲做的，花瓶是用飲料瓶做的。……